CARTAS A MI PUEBLO...Por: Prof. Manuel Yoplac

Carta Nº 41. UNAT-A. ¿Otra vez? (07-04-09)

Como fue, es y será; la Universidad Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, nuestra querida UNAT-A; será, al menos en Chachapoyas y Amazonas motivo permanente de comentarios, denuncias, debates, análisis, alegrías, tristezas, etc.; y esto por dos razones centrales: primero; por representar la institución de mayor nivel y esperanza para el pueblo amazonense, y segundo; por ser aún el centro de apetitos personales y grupales para muchos, o como mejor lo describiera algún paisano “la vaca lechera de Amazonas”.
Por ello y a raíz de la renuncia del vicepresidente académico y la consecuente crisis política de la Comisión Organizadora así como su Comisión de Gobierno; hoy quiero una vez más repetir en gran parte un análisis que hiciera sobre nuestra “alma mater” y precisamente por esta misma emisora a casi un año, el 6 de mayo del 2008.
Sostenía por aquel entonces que la crisis de la universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, a pesar de tener sus propias características, reflejaba en general la crisis que atraviesa la universidad peruana - latinoamericana - mundial y que ésta crisis iba de la mano con la crisis política – económica que pare el sistema capitalista salvaje que va aniquilando la educación pública y del pueblo.
La realidad de la universidad peruana es caótica tanto en su vida académica, económica y social; así sólo por citar un ejemplo hacemos de su conocimiento que los presupuestos de las universidades públicas en el Perú son los más bajos de Latinoamérica, de modo que para sobrevivir tienen que recurrir a crear los famosos mal llamados “fondos directamente recaudados”; así de acuerdo a recientes datos entregados por el congresista Pedro Santos Carpio, miembro de la Comisión de Educación, confirman en general, que del 100% de presupuesto que disponen las universidades públicas peruanas; sólo el 52% es otorgada por le Estado, el 48% restante provienen de los llamados fondos directamente recaudados, que no son otra cosa que cobros al estudiantado y al pueblo por: matrículas, derechos de examen de admisión, centro preuniversitario, costo de certificados, constancias, grados y títulos; centro de idiomas, centro de cómputo, costos de maestrías, cusrsos, ingresos del PRONAFCAP, etc., etc., es decir todo cuanto sea negocio; es que la educación para el sistema capitalista ya no es un derecho del pueblo si no es una mercancía más que se compra y vende al mejor postor. Tal situación ha conllevado a las universidades a prostituir la educación y a olvidarse de su función central: formar profesionales, investigar y llevar ciencia y tecnología al servicio del pueblo.
Pero el problema de la universidad peruana no sólo es presupuestal, es también político; así en el Perú existen 97 universidades de las cuales sólo 37 son nacionales, las demás, es decir, 62 son privadas, de las cuales en su mayoría fueron creadas gracias a ese fantasma llamado CONAFU (Comisión de Funcionamiento de Universidades), zángano-burocrático inventado por el hoy sentenciado a 25 años de chirola, ciudadano japonés Alberto Fujimori y así privatizar suavemente la educación superior y en especial la universidad. Pero eso no es todo, en total y regados por todas partes del Perú, existen 520 universidades, número mayor a todas las universidades existentes en el resto de toda América Latina y el Caribe, universidades que están con fachadas de sedes, coordinaciones, sucursales y con otros nombrecitos que operan en su gran mayoría sin autorización como es el caso de la publicitada y mercantilista Universidad Alas Peruanas, que dicho se a de paso no tiene autorización de funcionamiento, si no que opera gracias a resoluciones de Amparo del corrupto Poder Judicial; bueno, de estas 520 universidades la mayoría son particulares que generalmente se instalan en una cochera, casita de dos o tres pisos o en el peor de los casos desalojan a estudiantes de las escuelas, colegios o institutos nacionales y a partir de ahí estafan a estudiantes, y al pueblo; y compiten ventajosamente con la misma universidad pública, por que hacen jales de necesitados profesores de las universidades públicas o se instalan marketeramente a su periferia, etc.
Precisamente otro problema, y hablando de profitos, es el bajo salario que recibimos los profesores de las universidades públicas. En este afán de mejorar los salarios, la docencia viene luchando más de 25 años para que supuestamente se gane como los magistrados del Poder Judicial; al respecto quiero hacer una simple comparación en relación de los sueldos de profesores universitarios de algunos países de América Latina; para tal efecto voy a utilizar un común denominador: menor categoría salarial de profesor universitario nombrado y sueldo equivalente en dólares; así pues tenemos que un profesor universitario en Perú gana $ 455.00, en Colombia $700.00, en Argentina $ 800.00, en Panamá $ 1000.00, en Nicaragua $ 1040.00, en Brasil $1500.00, en Venezuela $ 1860.00 y en Honduras $ 3000.00; debo advertir también, que estos datos fueron obtenidos directamente a través de profesores universitarios provenientes de dichos países que asistieran la semana pasada al VI Congreso latinoamericano de sindicatos de universidades.
Bueno volviendo a nuestra UNAT-A; decíamos hace ya casi un año, que:
Nuestra querida UNAT-A se forjó desde el pueblo hace ya más de 7 años y con una historia previa de más de 15 años.
La ANR (Asamblea Nacional de Rectores) y en especial el CONAFU (Consejo Nacional para el Funcionamiento de Universidades), remitiéndonos una vez más a las opiniones del Dr. Narro, quien sostiene que: “… en los últimos años el CONAFU se ha convertido en un club privado que festina con el funcionamiento de universidades y las distribuye entre sus amigos y allegados…”
La sucesión de cinco Comisiones Organizadoras en tan poco tiempo, evidencia la inestabilidad y carencia de políticas claras a mediano y largo plazo para con la universidad y sus propósitos para con el pueblo.
Vuelvo a ratificar que nuestra universidad fue creada politiqueramente, y que en esencia la presencia de la UNAT-A en la región, no ha tenido aún un impacto positivo trascendente en la realidad natural y social del pueblo amazonense; a demás considero que los cambios no son y no serán perceptibles para el pueblo aún, por dos razonas centrales: primero porque los resultados en educación se evidencian a largo plazo y lo segundo y que considero central: porque no existe un propósito claro para qué se creó la universidad y cómo se integraría a corto, mediano y largo plazo en la vida económica, política y social de la gente; y ello lo fundamento por las siguientes razones:
El PDI (Plan de Desarrollo Institucional) no se hizo en su momento acorde con un diagnóstico objetivo, más bien se improvisó un PDI con el fin que se creara la universidad, aprovechando el contexto politiquero.
Así como el PDI fue una improvisación, los currículos y planes de estudio, también lo son.
El hecho que Conafu (en Lima - centralista) sea el órgano rector, no permite gobernar la universidad con autonomía y acorde con la realidad objetiva y la presteza que se requiere.
Las comisiones de gobierno que han ido desfilando, tan poco pueden comprender en su real complejidad el adecuado funcionamiento de la universidad, en primer lugar porque tienen muy poco tiempo como gobierno y seguramente desde que llegan están pensando en cuándo se irán, y en segundo lugar porque para gobernar las nuevas autoridades hacen alianzas generalmente con “gente de confianza” que en su mayoría ya gobernó anteriormente; creándose de este modo un círculo vicioso: Comisión Organizadora – decanos favoritos - jefes de oficina favoritos - personal administrativo favoritos y grupos de influencia favoritos; es decir, lo que suelen hacer las nuevas autoridades es asegurar su propio gobierno y no el gobierno programático y pertinente de la universidad, lo que garantiza un gobierno ineficiente y corruptible.
A pesar que el PDI y los currículos, planes de estudio y normas existentes y que no son los más adecuados, casi nadie les conoce y nadie se preocupa por hacerlos conocer, creándose una desarticulación en el trabajo. Es decir no hay objetivos ni metas concertadas claras, por lo que cada quien se dispara en su labor sin sinergia alguna; así los administrativos por su lado, los docentes por otro, los estudiantes por otro y los “shobones”, que nunca faltan, procuran acomodarse como sea aprovechando este caos.
Aquí se nota claramente la falta de planificación conjunta, no sólo a nivel de toda la universidad, si no también en el seno de las mismas jefaturas y facultades.
Otro factor es la escasa presencia de la población como propulsor y ente fiscalizador del trabajo en la universidad. En el pueblo amazonense la gente suele reaccionar cuando ya el chupo reventó (bueno aquí se puede excluir talvés a los hermanos de Condorcanqui); es decir le damos carta blanca a las autoridades; sin antes haber presentado propuestas y contribuir con el desarrollo de las mismas. Hoy que ya se calienta el “ambiente electoral” seguramente varios politiqueros meterán su pico …pero no su cerebro en estos asuntos…; solicitamos desde esta tribuna la organización popular, que es la única garantía de control y progreso.
Un problemita aparte, es el divorcio o celo absurdo creado entre estudiantes, trabajadores administrativos y docentes. Existe una mutua acusación creándose en general un ambiente laboral desfavorable y por ende corruptible; aquí las cosas deben estar en su lugar cada quien debe cumplir lo mejor posible sus funciones, las mismas que se encuentran establecidas, por lo menos por ahora, en la ley universitaria y el Estatuto de nuestra universidad; nosotros por su puesto no estamos de acuerdo con la división social del trabajo, creemos y aspiramos a que la universidad sea cogobernada por los estudiantes, docentes, trabajadores y especialmente el pueblo. Pero más allá de papelitos, normas y leyes; mientras no haya propósitos claros, objetivos y metas establecidas, las rencillas serán un impedimento más. Pero más allá de las metas y rencillas; los que apostamos que esta universidad sirva al pueblo; estamos seguros que ninguna Comisión Organizadora nos salvará, ninguna buena intención de sus autoridades nos salvará; sólo el pueblo organizado, la masa estudiantil y de egresados organizados, los docentes y trabajadores administrativos organizados encaminaremos los pasos de una universidad orientada a la transformación de la naturaleza y el hombre en bien del pueblo.
Por ello, y a manera de conclusiones, señalamos:
a. Esta nueva Comisión Organizadora debe ser la última como tal y su trabajo debe orientarse, fundamentalmente al logro de la autonomía de la UNAT-A, situación que hasta ahora no parece ser prioridad, puesto que el cronograma que ellos mismos propusieron no lo están cumpliendo y tan poco nadie lo estamos vigilando.
b. Se tiene que trabajar un nuevo PDI, cambio de currículos para las Carreras Profesionales existentes y la creación de nuevas Carreras Profesionales; todas ellas acorde con la realidad objetiva del pueblo amazonense y orientada al desarrollo sostenible y de la transformación natural y social. Este trabajo se debe hacer paralelo a los orientados al logro de la autonomía de nuestra querida UNAT-A y cada trabajador debe conocerlos y contribuir para el logro de las mismas.
c. Dentro del contexto de diversidad interna de la UNAT-A, es necesaria la unidad y el revaloramiento de la organización sindical y condenar severamente la mediocridad laboral, la corrupción y el enquistamiento de pequeños grupos en el gobierno.
d. A esta nuestra “alma mater” el pueblo lo creó y sólo el pueblo le impulsará al servicio de las masas campesinas, de las masas de niños y jóvenes que en pie esperan hambrientos de cambio, hambrientos de esperanza...no olvidemos que Amazonas se sitúa en uno de los departamento más pobres del Perú, a pesar de su gran riqueza natural y cultural.
e. Defendemos la universidad pública y denunciamos a la universidad privada mercantilista que cobra y en cima estafa. Apostamos por una universidad pública de calidad y de servicio a los intereses del pueblo.
Y finalmente:
f. La problemática de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, es el reflejo de la problemática de la educación y universidad peruana, latinoamericana y mundial que a su vez son el reflejo de la problemática crítica que vomita el sistema capitalista-privatizante-individualista que evidencia cada vez más su decadencia, su maldad, su involución y que nos llama urgente a la construcción de un sistema social colectivista – comunitario.
Comentarios y críticas a mayoac5@hotmail.com
¡ Ah.. A partir de ahora dejaré como tarea a los radio escuchas dar respuesta a algunas adivinanzas…ahí van dos:
Adivinanza 01:
Nació en Alemania,
habla mote - mote el español,
gobierna Chachapoyas pero no pacha nada….
¿Quién será, quién será…?
Adivinanza 02:
No es amazonense, pero es el más-más de Amazonas,
usa sombrerito pero no es campesino,
el pueblo cada vez más pobre, pero devuelve milloncitos;
siguen los huicos pero generalmente se lo ve en Canchulhuaico.
¿Quién será, quién será….?
Nota: Las respuestas correctas serán premiadas con pasaje ida y vuelta al país de los inocentes.