Carta Nº 55: PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN TORNO A LA LUCHA DE LOS PUEBLOS AMAZÓNICOS
(26-06-09)
A dos semanas de la masacre en Bagua y de la lucha amazónica; aún quedan muchas preguntas por resolver, intentaremos en esta carta contestar a algunas de ellas:
¿Cuál fue la causa de la lucha?
Considero que a estas alturas la cosa está clara: la lucha amazónica se inicia a causa de la implementación de Decretos Legislativos dados por Alan García y sus seguidores, paquete de 12 decretos que son atentatorios contra la tierra y vida de las más de 3 600 comunidades amazónicas, los cuales fueron dados sin consultar a los hermanos nativos así como violando los acuerdos internacionales y la propia Constitución Política, tal como lo dijo incluso la Defensoría del Pueblo. Pero estos decretos se dan en complicidad del Congreso quien en el 2007 le otorgara “facultades especiales al Ejecutivo” para legislar en materia del TLC (Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos y otros países) pero la firma de estos tratados significan en gran medida la sumisión de Perú y otros países a la política del imperialismo capitalista, vale decir que el fondo del asunto se encuentra en que el gobierno de Alan García entrega al Perú como colonia, ahora ya no como colonia rica en oro y plata solamente, sino como rica en agua, bosques, gas, petróleo y otras recursos naturales; para comprender la política de entreguista de Alan García bastaría con leer sus artículos del Perro del Hortelano, que escribiera en el diario el Comercio. Existen datos suficientes para comprobar este entreguismo de las riquezas naturales a las grandes empresas monopólicas transnacionales y multinacionales no sólo por el gobierno de Alan García, si no también por Toledo y Fujimori especialmente; así y de acuerdo a datos del último número de la revista Bajo la Lupa; explica que para el año 2008 el 75% de la amazonía se encuentra lotizada para fines de exploración y explotación de gas y petroleo y la mayoría de estos lotes abarcan miles de hectáreas que se sobreponen a los territorios de las comunidades nativas.
Otra causa no menos importante a tomar en cuenta para el estallido de las protestas, es que a nivel mundial, el problema del calentamiento global se va agudizando cada día más por lo que muchas personas e instituciones van poniendo ojo a la amazonía, puesto que de todo el oxígeno producido en el mundo el 40% se produce precisamente en los bosques de la amazonía que aún queda, de modo que los escenarios futuros de las guerras, se cree, que ya no serán en los desiertos y mares del oriente como Irán, Irak, Afganistán, etc. sino más bien los escenarios de las guerras futuras serán donde haya bosques y agua en abundancia.
¿Y quienes son los actores centrales de la lucha?
En estos últimos días el gobierno aprista y algunos ayayeros al verse acorralados y sin posibilidad de justificar la masacre en Bagua, han dicho que los “hermanos nativos” no tienen la culpa y que son gente pacífica, más bien existen gente extraña que “manipulan” a los indígenas. Obviamente los actores centrales son los hermanos nativos no sólo por que se trata de defender su habitad y su vida, si no también por que van creando conciencia de lo valioso de su cultura y sus territorios para la humanidad y el planeta; sin embargo no cabe duda que haya habido otros factores y sectores que coadyuvaron a la lucha de manera directa o indirecta, eso es totalmente obvio, pues ninguna lucha se desarrolla aislada de otros factores, otros actores y otros intereses. Por ejemplo y a nivel internacional: la crisis del sistema financiero mundial, el calentamiento global, el agudizamiento de la pobreza en el mundo, la tendencia a la creciente formación de conciencia social y ambiental de los pueblos del mundo, etc. son algunos factores externos que han contribuido a justificar la lucha. A nivel nacional: la consolidación cada vez mayor de la crisis capitalista financiera en el Perú, la visible corrupción del gobierno y las instituciones, el abandono del Estado a las comunidades nativas por cientos de años; la deforestación, la contaminación de ríos, suelos y aire que vienen efectuando actualmente muchas grandes empresas petroleras, mineras, agroindustriales, etc. tanto en la sierra como en la selva; las mecidas del gobierno aprista en el “diálogo”, la lucha paralela en toda la selva sur, central y oriental, los efectos del Moqueguazo y más aún los efectos de la toma del Puente Corral Quemado y posterior derogatoria de los decretos 1015 y 1023 el año pasado en agosto, etc; son algunos factores que a nivel nacional no pueden dejar de ser mencionados como factores que coadyudaron a esta lucha. A nivel regional y local: la muestra de solidaridad y apoyo material y espiritual de los pueblos de Bagua, Utcubamba, Bongará e incluso Chachapoyas y otras provincias de Amazonas con las comunidades nativas de Condorcanqui, la lección aprendida en el proceso de la lucha del año pasado etc. son también algunos otros factores innegables en la lucha emprendida.
Pero en efecto los protagonistas centrales de esta lucha son los pueblos de la amazonía y en especial los pueblos aguajún y wambisa pero que fueron acompañados y ayudados por miles de mestizos, instituciones, sindicatos y seguramente por ONGs, organismos internacionales, etc. esto por su puesto no es un demérito para la lucha, todo lo contrario; los pueblos del mundo tenemos que unirnos ante un mismo enemigo común: el imperialismo capitalista, sin distinción de fronteras, sin distinción de razas, sin distinción de credos…..pero todos con un mismo propósito: implantar la justicia social y el amor a la naturaleza.
¿Y, cuántos cayeron?
Los datos oficiales nos dicen 25 policías y 10 nativos muertos sin contar por su puesto con los cientos de heridos que a aún permanecen en los hospitales y que muchos de ellos quedarán físicamente invalidados para muchas tareas; de hecho que esta cifra dada es mucho mayor sobre todo en lo relacionado al número de caídos de los hermanos nativos, pero de hecho las cifras reales nunca se sabrán, pues los gobiernos genocidas no sólo mandan a matarse entre hermanos, si no que encima mienten y siguen planeando más muertes. Amazonas está de luto, la amazonía está de luto, el Perú está de luto, el planeta tierra está de luto; pues han muerto héroes del planeta, han dado su vida valientemente por la vida a la humanidad y la naturaleza, jamás ya sus familiares podrán verlos, pero muchos por siglos de siglos lo sentiremos en nuestra fe y nuestra esperanza de construir un mundo más humano, más justo. Dijimos, lo recalcamos y lo volveremos a decir cuantas veces sea necesario, aquí los caídos todos son del pueblo: nativos y mestizos, policías y soldados, acaso: ¿cuántos de ellos pertenecen a la clase dominante?, ¿quiénes son pues los padres de los policías, mestizos, nativos o soldados caídos? obviamente que todos son hijos del pueblo, gente humilde y trabajadora. Que se entienda de una vez que los que ostentan el poder económico y político de un sistema putrefacto como el capitalista, ellos son los que nos mandan a pelear y matar entre hermanos o díganme: ¿a caído algún hijo de gran empresario, de viejo político de esos que viven de la mamadera del poder, o hijo de un gran general o ricachón? No, de ellos sus hijos viven en otros países, estudian en caras universidades extranjeras, viajan por todo el mundo y de seguro que a estas horas tienen la barriga llena con un desayunito de 100 dólares, así que el policía o soldado no tiene la culpa, lo tiene quien lo manda a matar y ser asesinado; los que mandan son los que se llaman gobernantes y defensores del orden público pero que duermen tranquilos gracias al fusil empuñado por le pueblo.
¿Y qué rol cumple el Congreso?
El Congreso es una cajita de resonancia, de chicos y chicas parlanchines que cubren y encubren al gobierno. Ellos por lo general cumplen un rol nefasto para el pueblo. Por ejemplo el pueblo indígena pidió la derogatoria de los decretos 1090 y 1060 entonces los apristas, fujimoristas y los pepecistas dijeron que era una barbaridad, una debilidad y otras groserías más…luego de las muertes en Bagua siguieron sosteniendo lo mismo, pero de pronto este grupazo de “defensores de la democracia” propusieron y después claro de conversar con los empresarios en la casa de Lourdes Flores, que lo más sabio es que los decretos quedaran en suspenso y así se hizo, pero Alan, el perro del hortelano mayor, ya había sentido la pegada de la masa popular y entonces ordenó que mejor se derogara y a los pocos diítas estas cajita del Congreso dijo se derogue y así fue..Es decir el Congreso es una casita vieja podrida que alberga a unos señores que se dicen llamar congresistas representantes del pueblo, pero que en realidad representan en esencia a los intereses de los ricos, intereses del gobierno, intereses de algunas bancadas, intereses de algunos grupos o al más intereses de algunos grupillos de gentes de los pueblos, o sea el Congreso es esa casita que a pesar que ve que la cosa está podrida , mire por donde se mire, ellos se hacen los disimulaus con tal de no perder su poder y sus privilegios de padrastros de la patria mientras allá afuera en el campo, en la fábrica, en la escuela...la gente sufre el frío y la miseria de un país cada vez más injusto, más explotado.
¿Qué pasará en el futuro?
El futuro obviamente es la esperanza, pero también puede ser la perdición. Los inmediatos efectos de la masacre en Bagua, han sido el levantamiento del respaldo del los pueblos del mundo a la causa amazónica, pero también ha servido para el levantamiento de los pueblos del sur. Hoy en día en Cuzco, en Andahuaylas, en Puno y en la Oroya, los pueblos se levantan y respaldan a la lucha indígena, condenan la masacre de Bagua pero también exigen derogatorias de muchas leyes, atención a mucho abandono, etc; en síntesis los pueblos se mueven. A nivel de la lucha amazónica el gobierno ya instaló su “famosa mesa de diálogo” esa mesita en la que se sientan y balancean dirigentes, representantes, abogados y abogadillos y que al final terminan firmando una suculenta acta la cual los dirigentes lo utilizan como escudo y los gobernantes lo utilizan como papel higiénico. No olvidemos que la derogatoria de los decretos 1090 y 1060 sólo constituyen parte de la victoria de la lucha quedan aún los decretos 994, que promueve la inversión privada en proyectos de irrigación para la ampliación de la frontera agrícola, el decreto 995, que modifica la ley de relanzamiento del Banco Agropecuario y determina las condiciones para los préstamos, el decreto 1020, que fija la promoción de la organización de los productores agrarios y la consolidación de la propiedad rural para el crédito agrario, el decreto 1064, que aprueba el régimen jurídico para el aprovechamiento de las tierras de uso agrario, el decreto 1080, que modifica la ley general de semillas; el decreto 1089, que establece el régimen temporal axtraordinario de formalización y titulación de predios rurales y la ley 29883 de recursos hídricos; todo este paquetito no es otra cosa que privatizar la propiedad, facilitar la explotación de las suelos y subsuelos, promover la gran agricultura de las transnacionales donde obviamente el ganador es el más fuerte, es decir los ricos y no el pueblo; de modo que la problemática aún no termina y la lucha aún persiste; sin olvidarse por su puesto que lo que esta lucha está haciendo simplemente es no dejarse arrancar lago que ya tenía, es decir no están pidiendo nada nuevo.
El futuro inmediato se prevé de algunas dádivas, bonitas actas firmadas y luego el olvido eterno el de siempre..pero esta lucha no significará aún la más mínima reivindicación a la atención de las comunidades originarias por parte del Estado, se debe comprender que un Estado parasitario como tenemos hoy en día quita no da.
Bueno se espera también, que por parte del negociado en el Congreso, censuren al primer ministro y por tanto la caída del equipo ministerial para luego ser reemplazados por un gabinete igual o peor para el pueblo, pues la política neoliberal no cesará, por tanto se prevee también una mayor manifestación del pueblo más aún cuando la crisis del sistema financiero capitalista se siente cada día más en el Perú y sus efectos se sentirán en la panza, la salud y en los bolsillos de la gente.
En consecuencia el trabajo, la organización y la lucha se hacen cada vez más urgentes; sólo un pueblo que trabaja, se organiza y lucha en pro de un mundo mejor es la esperanza para nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos.
Como siempre:
Comentarios, críticas y sugerencias a: mayoac5@hotmail.com
viernes, 26 de junio de 2009
martes, 2 de junio de 2009
NOTA DE PRENSA
¡JUBILOSOS RECIBIMOS ACEPTACIÓN DE FEDERACIÓN SINDICAL MUNDIAL!
A pocos días de realizarse el VIII Congreso Extraordinario y el XVI Congreso Ordinario FENDUP por mandato orgánico del art. 18º del Estatuto vigente, y en concordancia con
Este gran avance de nuestras relaciones internacionales aclara completamente algunas dudas que miraban con “desdén” la situación internacional, porque en un mundo cambiante donde las distancias se han acortado, así como la intercomunicación mundial se ha hecho más veloz, no podemos permanecer indiferentes a los raudos cambios que se operan tanto en la ciencia y la tecnología. Por ello, subrayamos que el contexto mundial está expresado en sus múltiples manifestaciones, tanto en la ciencia y la tecnología, como en política, cultura, entre otras. Este hecho nos obliga a ir perfeccionando el trabajo gremial con miras a no perder el paso de la historia. Ello implica que los criterios científicos y culturales que se desarrollan a nivel mundial se deben adecuar a nuestra realidad también cambiante. Pero reconociendo nuestra identidad expresada en: la cultura, las buenas costumbres y los aportes ancestrales que han incrementado el acervo mundial.
Insertamos esta noticia –considerando el factor tiempo- con el propósito de compartir la alegría que nos motiva con todas nuestras bases para, de este modo, seguir en la brega con transparencia, nitidez y las contradicciones (dentro de la unidad más amplia posible). De este modo, podremos luchar en mejores condiciones contra la política neoliberal y sus mejores implementadores, entre ellos, Alan García, Fujimori y toda la derecha cavernaria.
¡MARCHEMOS FIRMES AL VI CONGRESO EXTRAORDINARIO!
¡VIVA EL XVI CONGRESO ORDINARIO FENDUP EN
¡NOSOTROS SABEMOS QUE SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!
¡SOLO
¡VIVA
¡VIVA
Perú, Lima 01 de junio de 2009.
CEN FENDUP
miércoles, 20 de mayo de 2009
DIRECTIVA Nº 004 - 2009- CEN – FENDUP
A : Bases de
De : CEN – FENDUP.
Asunto : DIRECTIVA
FECHA :
¡FENDUP YA LO SABE SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS¡
¡
Lima,
lunes, 18 de mayo de 2009
Cartas a mi Pueblo...Por: Prof. Manuel Yoplac
Carta Nº 47: SIETE DÍAS DE CORAJE, SIETE DÍAS DE MECIDAS (18-05-09)
Jamás podremos desacreditar el accionar de los estudiantes y del pueblo; CONAFU en Lima a querido hacer creer que el pueblo chachapoyano, amazonense y especial los estudiantes son una especie de títeres o muchachos malcriados al referirse que …ellos no se explican por qué en 8 años de funcionamiento de la UNAT-A ya desfilan 4 Comisiones Organizadoras y todas expulsadas cuando en otras universidades contemporáneas a penas llegan a 3 y otras a 2 Comisiones; la respuesta obviamente es simple: es que el pueblo amazonense y en especial los jóvenes estudiantes que provienen en su mayoría de cunas humildes, han empezado a despertar, los jóvenes han notado la escasa sonrisa del pueblo y quieren reivindicar el clamor de las panzas de niños millonarios de lombrices; los viejos funcionarios que operan a este Estado putrefacto, cola del capitalismo, quieren hacernos creer incluso, que un funcionario es bueno cuando hace una que otra obrita auque sea un ladrón, corrupto, corruptible o criminal operando desde el engaño y la hipocresía. Los funcionarios y autoridades de este sistema que se ven favorecidos de una u otra manera por este sistema tiemblan perder el poder oscuro que manejan, es que ya se van acostumbrando a pequeñas comodidades o a pequeños botines, creen justificar sus jugosos sueldos operando a favor del patrón. Este Estado en la cual nos desarrollamos es fruto de una sociedad dividida en clases sociales; los explotadores y explotados; pero al medio de ello se encuentran diversas capas: los altos funcionarios públicos, dueños de grandes negocios, campesinos con mucha tierra, etc. los intelectuales por ejemplo también constituye una capa especial; un grupo de los intelectuales se prestan a servir a la clase explotadora ese grupo intelectual lo conforma los pequeños burgueses y obviamente se benefician de ella, pero existe también un pequeño grupo de intelectuales que se identifican con el pueblo, normalmente ellos son intelectuales que se encuentran ligados de una u otra manera al pueblo. José Carlos Mariátegui decía que el profesor universitario por lo general es reaccionario y alejado al pueblo, decía también el amauta que el profesor universitario a pesar de tener un contacto con jóvenes, en muchas veces se escuda con su autoridad de catedrático y esquiva muchas veces su mediocridad con la serenidad de su discurso y su terno oscuro, las palabras de Mariátegui han tomado vigencia estos días cuando vemos que profesores universitarios, trabajadores de la UNAT-A, se esfuerzan por un lado para condenar un hecho popular legítimo y se esfuerzan por otro lado por defender el “orden de las cosas”. Esto obviamente no es raro, la historia ha demostrado siempre esa actitud, salvo excepciones, la actitud de los profesores universitarios. Es que en general los intelectuales pequeños burgueses o desclasados a la larga siempre defenderán al sumo los interese personales o grupales; nos remitimos por lo general a esa frase clásica y cómoda: “hay que respetar la normatividad. La jerarquía y el estado de derecho”, entonces se asume que el Estado actúa representando a toda la sociedad por igual y defiende los intereses de todos: ¿de todos?, el Estado actual representa a la clase económicamente dominante, es decir a la clase explotadora que opera desde su poder político, militar, legal, etc. La clase dominante cuando ve amenazado sus intereses recurre al Estado para defenderse y el Estado tiene como se dijo a su servicio la policía, a las leyes, al Poder Judicial, al ejército, etc. que operan a favor de los que tienen el poder como ya se dijo. Sólo un ejemplo: los decretos legislativos números 994, 1064, 1020, 1080, 1081, 1089, 1083, 1060, 995 que fueron promulgados el año pasado en marco de la firma del TLC con Estados Unidos a favor de las grandes empresas transnacionales petroleras, mineras y forestales y que desde hace 40 días vienen luchando por su anulación los hermanos de la amazonía peruana, puesto que afecta a sus tierras, su identidad y vida; fueron aprobados por el gobierno aprista que representa al Estado peruano, entonces este Estado cuando los hermanos con justa razón reclaman, los meten palo y mecidas; exactamente así opera el Estado y en el caso de la lucha por la institucionalización de nuestra querida UNAT-A también ocurre así; CONAFU cuando ve que el pueblo reclama justicia se pone soberbio y acude a sus leyes que lo brinda el Estado putrefacto.
En este contexto, hemos visto y seguiremos viendo las mecidas, las promesas casi románticas, las dulces palabras de buena intención para la foto y la televisión, para los oídos melodiosos de los intermediarios del diálogo; seguiremos viendo y asistiendo sin embargo a la amenaza, a la venganza, al uso de la fuerza legal represiva, tan represiva que ya los propios policías, hermanos en clase, explotados y sufridos como casi todo el pueblo, seguramente se resistirán amorosamente y heroicamente a usarla. Los que ostentan el poder nos hacen pelear como a gallos finos, nos enfrentan pueblo a pueblo ¿y el provecho? …el provecho se llevan como siempre los de arriba: felicitaciones, ascensos y otros regalitos de consuelo para el obediente servidor; pero el pueblo, este que lucha día a día con sudor su comida sólo pierde, siempre pierde; que se entienda que el pan se gana con sudor, no con sangre; que quede claro cuando el pueblo se de cuenta que somos pueblo; ese día, ese día los de arriba llorarán su derrota y los de abajo podremos comer con alegría y libertad.
En esta hora de la juventud, los viejos se asustan, los espíritus viejos recurren a sus viejas marañas como cuando recurren frívolos a sus viejas marañas para acosar o perseguir a una tierna muchacha; en esta hora de la juventud, vemos pues cómo sólo el pueblo responde sin color y sin edad; sólo el pueblo que sufre el clamor de la panza y el peso de la injusticia se levanta firme, como fue antes, como será siempre…
Todas las luchas que terminaron en victoria han tenido un solo denominador común: la unidad, el trabajo y el infinito amor por los demás; recurro finalmente a esa hermosa frase universal: “si seríamos capaces de unirnos, que cerca estuviera el futuro”. Son 127 las organizaciones sindicales y sociales que se encuentran en el Perú en estos momentos en conflicto, pues la lucha es diaria, permanente y continua; por eso:
¡Viva la lucha por la institucionalización de la UNAT-A!
¡Viva los 40 días de lucha emprendido por nuestros hermanos de la amazonía!
¡Viva la lucha emprendida hoy por las enfermeras!
¡VIVA LA JUVENTUD ESTUDIOSA Y TRABAJADORA ¡
jueves, 23 de abril de 2009
¡IV ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS CONVOCA VIII CONGRESO EXTRAORDINARIO Y XVI CONGRESO ORDINARIO
Estrictamente del cumplimiento de nuestro estatuto el viernes 17 se realizó la IV Asamblea Nacional de Delegados donde se arribaron a importantes acuerdos, entre los que más destacan, son la CONVOCATORIA al VIII CONGRESO EXTRAORDINARIO que se llevará a cabo en la ciudad universitaria de La Cantuta el día miércoles 10 de junio con el fin de perfeccionar el Estatuto vigente y adecuarlo a los nuevos requerimientos y retos históricos por los que atraviesa nuestro máximo organismo gremial: La FENDUP.
También se ha acordado respaldar a los trabajadores administrativos de
CEN-FENDUP
Cartas a mi Pueblo...Por Prof. Manuel Yoplac
Carta Nº 42. UN JAPONÉS LLAMADO FUJIMORI (16-04-09)
Hace un poco más de una semana a tras, exactamente el 07 de abril de 2009, los megamedios de comunicación hacían eco por este, oeste, norte y sur de la sentencia a 25 años de prisión del japonés Alberto Fujimori Fujimori; y como siempre suele hacer la prensa sensacionalista y servil del sistema; por arte de magia hoy casi nadie habla de la llamada “sentencia del siglo”.
Esta carta, estimados radio oyentes, pretende ser un acto de censura al olvido y un elogio al recuerdo, y está dirigido especialmente a la juventud y niñez que no vivió los años de dictadura y fascismo del hoy encarcelado por autoría mediática del asesinato de 9 estudiantes y un profesor de la cantuta, 20 pobladores de Barrios Altos en Lima, el secuestro de un periodista y un empresario.
El japonés, al igual que los gobernantes del Perú que lo antecedieron y lo precedieron; es un títere más de las órdenes del capitalismo imperialista estado unidense especialmente. Fujimori no es un antes y un después en el Perú como pretenden hacernos creer sus ciegos seguidores. Bastaría comprobar los niveles de pobreza y miseria del pueblo peruano; el hambre, la miseria y la explotación de los pueblos en el hoy llamado Perú, con seguridad se inició con la invasión Española hace aproximadamente 515 años cuando barbudos armados de espadas, caballos, armaduras, perros, biblias y cruces, empezaron a apoderarse de nuestro oro, nuestra plata, nuestras tierras, nuestras mujeres, nuestros niños, nuestra identidad y nuestra cultura; 330 años de invasión y genocidio y luego seguidos por 185 de falsa revolución e independencia donde se sucedieron como gobernantes caudillos, militares, protectores del dominio extranjero y nacional, se sigue repitiendo hoy la historia…..515 años en que los gobiernos unos y otros han gobernado para los ricos y poderosos del Perú y extranjeros…515 años en que nunca se tuvo realmente un gobierno para el pueblo; han lastimado y aniquilado no sólo nuestra identidad y dignidad, si no también nuestro espíritu de rebelión y justicia…pareciera que la esclavitud es el destino, pareciera que nuestro culto por los patrones españoles, ingleses, estadounidenses, japoneses, chinos, chilenos, etc.; nunca podrá terminar…eso ya querrián…
Sin embargo el japonés Fujimori puede decirse que tiene el mérito del antes y el después para el Perú, no por que defendió al pueblo si no porque entregó a manos llenas a los ricachones extranjeros y nacionales las riquezas del pueblo peruano. Por hoy el japonés Fujimori sólo a sido condenado por autor mediático de muertes y secuestres de gente sencilla y humildes; el Japonés tendrá que ser juzgado por los tribunales y el pueblo, entre otras atrocidades por: a) la venta mafiosa de las empresas públicas, b) la entrega a los ricachones de miles de hectáreas de tierra en la costa, sierra y selva, c) la compra de tractores chinos sobrevaluados y de aviones de guerra que costaba la mitad de precio del que pagaba el japonés, d) el latrocinio del presupuesto militar y los dineros sucios del narcotráfico en compañía con Montesinos, su amigo y testaferro íntimo, e) por el uso de varios millones de dólares para comprar a los congresistas tránsfugas y el pago a los dueños periódicos, radios, canales de televisión, artistas, etc., dedicados a denigrar e insultar a todos los que no estaban de acuerdo con su mafioso gobierno incluyendo, f) haber mandado esterilizar a miles de madres campesinas en la sierra g)haber maltratado, secuestrarlo y luego votarlo a Susana Higuchi, esposa y madre de sus hijos, quien tuvo el coraje de denunciarlo por negociar con ropas donadas y que pagó por ello con golpes e incluso el desprecio de su propia hija la adolescente Keiko que por aquella época prefirió votar a su madre de palacio y quedarse con el trono de primera dama, sí pue esa Keiko que hoy dice quiere ser presidenta; pero el Japonés Fujimori debe ser juzgado también por haber llevado varios miles de millones de dólares en sus 20 maletas que lo acompañaron cuando fugó como gallina del Perú para luego renunciar por correo electrónico y refugiarse por varios años en su Japón, Fujimori fue tan cobarde que negó por cientos de veces de haber tenido la nacionalidad japonesa y que después tuvo la concha de postular sin éxito como senador en su verdadero país, es decir: Japón. Pero Fujimori debe ser juzgada también por haber implantado en el Perú el terror y la muerte que según la Comisión de la verdad el Estado dirigido por Fujimori y los demás gobiernos antipueblos han contribuido con miles de muertes y masacres durante la guerra civil.
El japonés Fujimori, que es valiente desde el poder y cobarde desde su cárcel dorada, llenaba los bolsillos de Montesinos y sus generales con miles de millones de dólares que provenían de la venta de las empresas del pueblo y el narcotráfico….dinero que desde los bancos de Suiza y el Caribe aún chorrean como babas y se alojan en piedras, cerros, carteles con esa frase humillante para un pueblo que aspira justicia, libertad y pan: “Keiko 2011”. Esa misma Keiko que junto a su hermanito Kenlly se fueron por años a estudiar con dinero del pueblo a una de las universidades más caras de Estados Unidos; 20 mil dólares por ciclo, 40 mil por año, 200 mil por 5 años…¿de dónde salió tanto dinero? Cuando Fujimori hacía ver boletitas de pago de presidente de 4 mil soles…..hipocresía que sólo pueden provenir de los grandes cínicos de la politiquería barata y entreguista.
Sin embargo el japonés y su prole deben ser juzgados y censurados principalmente por haber matado el espíritu solidario del pueblo, por haber permitido el ingreso de grandes empresas a explotar nuestras tierras, nuestros recursos. Pero Fujimori, Toledo, Alan García, Keiko y los demás títeres no son más que la cara de la misma moneda; ellos se darán la mano siempre…si hoy juzgan o critican a Fujimori a penas lo hacen para defender sus intereses de grupo y su posible ascenso al poder,,,cuando lleguen al poder harán lo mismo: robar, entregar la riqueza, explotar y sobre explotar al hombre y la naturaleza, golpear al pueblo y arrodillarse ante los poderosos, esa es la tarea…los grandes del mundo , hasta a ellos los utilizan..y cuando ya no sirven para sus intereses les dan una patada….claro antes los han dejado con varios millones como para vivir unos 1000 años…
Fujimori puede estar sentenciado, pero nunca estará preso; el japonés Fujimori vive por hoy en una cárcel dorada de varias hectáreas cuadradas, tiene un cuartel particular con médico de cabecera, televisor, computadora, teléfono, mujer, comida de primera, cientos de policías a su servicio, etc.; es decir el japonés Fujimori solito gasta en sus antojitos el dinero del pueblo, el equivalente a todos los gastos que generan todos los presos en Huancas.
Entonces y a manera de conclusión, aclaramos y decimos para nuestros jóvenes y desmemoriados ya mayorcitos oyentes, que:
- Con la invasión española empezó la esclavitud y dependencia, situación que aún no se supera ya que la llamada independencia no fue más que un hecho que nos cambió de amos: de españoles a ingleses y de éstos a estadounidenses.
- Los gobiernos que se han sucedido jamás han representado realmente los intereses del pueblo, siempre han servido a los poderosos y ricachones.
- El japonés Fujimori representa para la historia del Perú la introducción de la más salvaje aplicación del sistema capitalista a través de su política neoliberal que vienen cada vez destruyendo a la humanidad y al planeta tierra.
- El gobierno del Japonés Fujimori se caracterizó también por establecer un nivel putrefacto de corrupción y latrocinio sumado a ello la puesta en práctica en la muerte y la masacre del pueblo y sus sueños libertarios, Fujimori asimismo vendió a diestra y siniestra la riqueza del Perú, implantó un fascismo que le permitió incluso mandar abajo la Constitución del 79 e implantar una nueva Constitución antipueblo que alegremente lo aplicó Toledo y hoy García.
- La condena del japonés Fujimori no significa castigo, pues vive en una c´rcel dorada.
- La reacción de los grupos electoreros celebrando la condena, es sólo una fachada hipócrita que procuran llevar agua para sus molinos; ya después se harán los olvidadizos y continuarán aplicando la política neoliberal esclavizante del pueblo que implantó oficialmente el japonés Fujimori, el japonés ya no es importante para los dueños del mundo..hoy puede ser cualesquiera…mientras más manso e hipócrita mejor.
- La Keiko, esa mala hija que abandonó a su propia madre y luego le quitó el trono a su madre; no es más que una desesperada hijita de papá que tuvo el privilegio de estudiar en una de las universidades más caras de Estados Unidos, claro con plata del pueblo, y que luego se casó precisamente con un gringo y hoy dice ser hija del pueblo y se da de víctima y aprovecha la humildad e ignorancia de nuestro pueblo presentándose como “salvadora”, Keiko esa gordita que ni si quiera sabe si es peruana, yanqui o japonesa; no es más que la expresión de la esclavitud extranjera heredada desde ya hace 515 años.
- Sólo la organización, el trabajo socialmente útil, la lucha de los pueblos puede de veras garantizar nuestra independencia y libertad. 515 años que vamos de mal en peor, que una y otra vez se repite la misma historia, que cada vez el pueblo come menos y la tierra produce menos no son por gusto. No esperemos pues salvadores de aquí o allá, de falsos profetas vestidos de lobos; no esperemos jamás que los gobiernos democráticos y mentirosos nos liberen del yugo de la explotación y la pobreza; del yugo sólo se libera el propio hombre; sólo los hombres que aspiramos a la justicia social, a la paz universal y no a las guerras, al alimento y no a la vanidad, a la solidaridad y no a la envidia, al amor y no a la hipocresía; sólo con ese tipo de hombres podemos y debemos hacer la verdadera revolución, el verdadero cambio y esos hombres son la juventud regocijante sin memoria tal vez, pero con historia; sin dinero tal vez, pero con un amor infinito; sin prensa y famas a su favor tal vez, pero con una infinita esperanza.
Comentarios y críticas a mayoac5@hotmail.com
martes, 14 de abril de 2009
lunes, 13 de abril de 2009
NOTA DE PRENSA
ELECIONES PARA EL SINDICATO DE DOCENTES EN SAN MARCOS
Ayer, 07 de abril de 2009, casi simultáneamente en que se estaba leyendo la sentencia al criminal-genocida Alberto Fujimori se llevaba a cabo las ansiadas elecciones para renovar la junta Directiva del Sindicato Único de Docentes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (SINDUSM), base de la FENDUP.
Este acto electoral se realizó en cuatro mesas de sufragio: Uno en la Facultad de Medicina de San Fernando (Av. Grau) y las tres restantes en la ciudad universitaria y para ser más precisos en la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ciencias Económicas. Como ocurre en este tipo de eventos hay un clima que denominaremos electoral donde se tensionan los procesos por el derecho de ganar dichas elecciones:Hay un natural clima de incertidumbre sobre los resultados de este proceso donde han participado tres listas: Lista 1 denominada Movimiento Acción Sanmarquina liderado por Manuel Vicente Trujillo Meza, Lista 2 Unidad Sanmarquina que encabeza Fernando Vicente Parodi Castañeta y la Lista 3 Movimiento de Bases por Víctor Manuel Chávez Pérez.
La FENDUP como lo ha establecido su Asambleas Nacional de Delegados acreditó en calidad de veedor al Lic. Hugo Quintana Cárdenas, para ese evento de muchísima importancia. Nos apersonamos acreditando nuestra presencia ante el Presidente del Comité Electoral del gremio, Dr. Guillermo Azanarán Castillo, quien nos prestó las facilidades del caso.
Ni bien ingresamos a la Mesa No. 2 de la escuela de Postgrado se nos apersonó el Dr. Fernando Vicente Parodi Castañeta (Lista 2) y entregó un expediente de setenta hojas, debidamente foliadas, documento que también había sido entregada al Ministerio Público 2da. Fiscalía Provincial de Prevención del Delito del Distrito. Luego se acercó, también, el Mg, Ricardo Aspilcueta donde indica que habían tres docentes que no aparecían en la lista publicada en la pizarra de entrada al recinto electoral, pero que FIGURABAN en la lista de electores. Además, en forma individual, recibí quejas de seis profesores que tenían su ficha de inscripción, pero que no aparecían en el padrón de lectores, indagué esta queja y se argumentó que el Comité Electoral ha recibido dichos padrones de esa manera de la Jefatura de Personal a todos los que les descuentan sus cuotas sindicales.
Finalmente se realizó el escrutinio final, con sus respectivos personeros con los siguientes resultados:
Lista 3 del MOVIMIENTO DE BASES con 271 votos
Lista 1 del MOVIMIENTO ACCIÒN SANMARQUINA 114 votos, y
Lista 2 del UNIDAD SANMARQUINA 61 votos.
Votos en Blanco y viciados suman 46.
Es bueno subrayar que la Lista 3 GANADORA, ganó en las 4 mesas de elecciones.
Así como también la Lista 1, obtuvo el segundo puesto en las 4 mesas de sufragio, y
La Lista No. 2, quedó en último lugar en las 4 mesas de elecciones.
El veedor por las limitaciones comprensibles sólo ha participado en su calidad de tal, el día de las elecciones, 07/04/09 con un Comité Electoral cuyas características están inscritas dentro de su normatividad sindical, indicando finalmente que los problemas de las bases se resuelven en cada base, teniendo en cuenta la UNIDAD-LUCHA-UNIDAD. Quedando como ganadora la Lista 3 liderado por el Dr. Víctor Manuel Chávez Pérez y deseándole éxitos en su nueva gestión, así como hacer un llamado ferviente a los profesores de San Marcos a la más amplia UNIDAD del gremio para poder luchar en mejores condiciones contra el Neoliberalismo, el actual gobierno derechista y los implementadores de la política imperialista al interior de las universidades.
Lima, 08 de abril de 2009
CEN-FENDUP
Ayer, 07 de abril de 2009, casi simultáneamente en que se estaba leyendo la sentencia al criminal-genocida Alberto Fujimori se llevaba a cabo las ansiadas elecciones para renovar la junta Directiva del Sindicato Único de Docentes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (SINDUSM), base de la FENDUP.
Este acto electoral se realizó en cuatro mesas de sufragio: Uno en la Facultad de Medicina de San Fernando (Av. Grau) y las tres restantes en la ciudad universitaria y para ser más precisos en la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ciencias Económicas. Como ocurre en este tipo de eventos hay un clima que denominaremos electoral donde se tensionan los procesos por el derecho de ganar dichas elecciones:Hay un natural clima de incertidumbre sobre los resultados de este proceso donde han participado tres listas: Lista 1 denominada Movimiento Acción Sanmarquina liderado por Manuel Vicente Trujillo Meza, Lista 2 Unidad Sanmarquina que encabeza Fernando Vicente Parodi Castañeta y la Lista 3 Movimiento de Bases por Víctor Manuel Chávez Pérez.
La FENDUP como lo ha establecido su Asambleas Nacional de Delegados acreditó en calidad de veedor al Lic. Hugo Quintana Cárdenas, para ese evento de muchísima importancia. Nos apersonamos acreditando nuestra presencia ante el Presidente del Comité Electoral del gremio, Dr. Guillermo Azanarán Castillo, quien nos prestó las facilidades del caso.
Ni bien ingresamos a la Mesa No. 2 de la escuela de Postgrado se nos apersonó el Dr. Fernando Vicente Parodi Castañeta (Lista 2) y entregó un expediente de setenta hojas, debidamente foliadas, documento que también había sido entregada al Ministerio Público 2da. Fiscalía Provincial de Prevención del Delito del Distrito. Luego se acercó, también, el Mg, Ricardo Aspilcueta donde indica que habían tres docentes que no aparecían en la lista publicada en la pizarra de entrada al recinto electoral, pero que FIGURABAN en la lista de electores. Además, en forma individual, recibí quejas de seis profesores que tenían su ficha de inscripción, pero que no aparecían en el padrón de lectores, indagué esta queja y se argumentó que el Comité Electoral ha recibido dichos padrones de esa manera de la Jefatura de Personal a todos los que les descuentan sus cuotas sindicales.
Finalmente se realizó el escrutinio final, con sus respectivos personeros con los siguientes resultados:
Lista 3 del MOVIMIENTO DE BASES con 271 votos
Lista 1 del MOVIMIENTO ACCIÒN SANMARQUINA 114 votos, y
Lista 2 del UNIDAD SANMARQUINA 61 votos.
Votos en Blanco y viciados suman 46.
Es bueno subrayar que la Lista 3 GANADORA, ganó en las 4 mesas de elecciones.
Así como también la Lista 1, obtuvo el segundo puesto en las 4 mesas de sufragio, y
La Lista No. 2, quedó en último lugar en las 4 mesas de elecciones.
El veedor por las limitaciones comprensibles sólo ha participado en su calidad de tal, el día de las elecciones, 07/04/09 con un Comité Electoral cuyas características están inscritas dentro de su normatividad sindical, indicando finalmente que los problemas de las bases se resuelven en cada base, teniendo en cuenta la UNIDAD-LUCHA-UNIDAD. Quedando como ganadora la Lista 3 liderado por el Dr. Víctor Manuel Chávez Pérez y deseándole éxitos en su nueva gestión, así como hacer un llamado ferviente a los profesores de San Marcos a la más amplia UNIDAD del gremio para poder luchar en mejores condiciones contra el Neoliberalismo, el actual gobierno derechista y los implementadores de la política imperialista al interior de las universidades.
Lima, 08 de abril de 2009
CEN-FENDUP
jueves, 9 de abril de 2009
CONGRESO LATINOAMERICANO DE SINDICATOS UNIVERSITARIOS
DECLARACION DE LIMA
Los delegados al VI Congreso Latinoamericano de Sindicatos Universitarios, reunidos en Lima, Perú, del 25 al 29 de marzo del 2009, bajo el Lema “Unidad Latinoamericana para la defensa de la Universidad Pública”, e invocando la gloriosa y centenaria gesta de los universitarios del Cusco, Perú, del 7 de Mayo de 1909, el 50 aniversario de la Revolución Cubana y el 30 aniversario de la Revolución Popular Sandinista en Nicaragua.
DECLARAMOS:
1. Que la profunda crisis económica internacional que vive el mundo actualmente y los múltiples problemas que padece y sufre el éste y, particularmente, América Latina, es producto del capitalismo y, por tanto, nos reafirmamos en la lucha por la justa aspiración de los pueblos de América latina y el mundo, por su irrenunciable derecho a levantar las banderas de la transformación social. Quiere decir, un cambio del sistema político, económico y social que linde con las más nobles aspiraciones de las grandes mayorías postergadas por el actual sistema de explotación en que vivimos los hombres del siglo XXI.
Realidad palmaria que nos exige enfrentar y derrotar sus concepciones filosóficas y políticas que tienen -entre otras expresiones- la mercantilización y la privatización de los procesos económico-sociales, en el sector nuestro la educación no es ajena a este brutal sometimiento mercantilista. Por tanto, esto nos exige defender desde nuestras posiciones geográficas e incluso posturas políticas, reconquistando derechos perdidos: a que nuestras universidades sigan siendo públicas, autónomas, gratuita, y al servicio de las clases populares. Y que sus enseñanzas sean con calidad, científica, laica y engranados con la impostergable tecnología, como nos la inculcaran los mejores hijos de la reforma de Córdoba. Todo esto, como garantías básicas para asegurar el derecho a la educación superior y atender de manera pertinente las necesidades del desarrollo integral de nuestros pueblos, como en tiempos actuales la inmediata defensa del medio ambiente. Que es devorado salvajemente por el sistema capitalista.
2. Condenar la política terrorista de los Estados Unidos en el mundo, y en particular la que se desarrolla contra del pueblo de Irak, Afganistán y Cuba. Así como la de Israel contra el pueblo palestino. Particularmente condenamos el criminal bloqueo que por más de 50 años sufre el pueblo cubano y exigimos la inmediata liberación de los cinco héroes cubanos prisioneros del imperio.
3. Expresar nuestra condena a los gobiernos neoliberales que en varios países del continente americano ejercen acciones represivas y aplican políticas antipopulares en contra de los trabajadores y sus organizaciones, incluidos los sindicatos universitarios y demás organizaciones sociales; de manera particular condenamos la represión y persecución de la que son víctimas las organizaciones sindicales y sus dirigentes en Honduras, México, Guatemala, Colombia y Perú, y hacemos un llamado para enfrentar hasta derrotar las acciones dirigidas a criminalizar la lucha social por parte de los gobiernos neoliberales y las oligarquías.
4. Expresar nuestra solidaridad con los gobiernos revolucionarios y progresistas de Venezuela, Cuba, Bolivia, Nicaragua, Argentina, Uruguay, Ecuador, Brasil, Paraguay y ahora último se suma luego de tantos años de lucha, El Salvador. Y expresar nuestra esperanza de que la ola de cambios en América Latina se profundice con la lucha popular y nacional de nuestros pueblos, de la que forman parte nuestros sindicatos universitarios.
5. Que debemos seguir luchando para que la educación continúe siendo función indeclinable del Estado, para que de esa manera se cumpla plenamente con el derecho humano fundamental a la educación de nuestros pueblos, como premisa para la igualdad y el desarrollo social. Por eso saludamos los avances que en la democratización educativa ha experimentado distintos países de América Latina en que han triunfado gobiernos de izquierda o progresistas, como Venezuela, Bolivia, Ecuador, Argentina, Nicaragua, Brasil y Uruguay, destacándose la universalización de la educación superior que impulsa la revolución cubana, ejemplo para alcanzar el ideal de educación superior pública, y de calidad y para todos.
Igualmente debemos seguir luchando de manera unida a nivel mundial para detener y derrotar los propósitos de gobiernos, organismos internacionales y las empresas transnacionales, que conciben la educación como una mercancía y pretende incluirla como parte del comercio de servicio de la Organización Mundial de Comercio. De manera particular los actores de la educación superior debemos unirnos –y unirnos con los otros actores educativos y sociales- para detener las crecientes tendencias privatizadoras y evitar –como es su propósito- para que sea incluida como parte de ese comercio de servicio que impulsan las transnacionales con claros propósitos económicos y culturales.
6. Cada vez más las complejas realidades que vivimos demandan una educación que esté a la altura de estos nuevos tiempos, ligadas a la ciencia y tecnología que implique la búsqueda de la equidad en nuestras relaciones sociales. Dicha demanda debe ser resuelta con una visión integral que exige –entre otros aspectos- el desarrollo de una pedagogía liberadora, un currículo actualizado y ubicado en las necesidades del desarrollo social y medioambiental sostenible y sustentable, que tenga en cuenta la experiencia, historia y cultura de nuestros pueblos y su interculturalidad, contra los hegemonismos y la enajenación cultural.
Es importante destacar que los procesos de auto-evaluación, evaluación institucional de programas y la acreditación que se desarrollan en las instituciones universitarias de nuestra región, deben ser concebidos como instrumentos para el mejoramiento continuo de la calidad académica y educativa, que deben contar en su diseño e implementación con la participación de la comunidad universitaria, rechazando los modelos foráneos y las concepciones tecnocráticas mercantilistas que pretenden imponerse.
Es fundamental ampliar y profundizar la democracia universitaria que asegure y tenga en cuenta los derechos de los trabajadores docentes, trabajadores administrativos y estudiantes universitarios, y éstos puedan incidir y decidir sobre el mejor rumbo de la educación superior en nuestros países, incluyendo el impulso de la necesaria articulación que debe existir entre la Universidad y los sectores sociales y económicos de nuestras naciones.
La lucha por los derechos de los estudiantes y la dignificación de los docentes y los trabajadores administrativos es una prioridad en nuestra lucha sindical, la cual debe estar unida a nuestra lucha por el cambio social, la defensa del medio ambiente y la integración justa y solidaria de nuestros pueblos.
7. Hacemos un llamado a la unidad de todos los pueblos de América Latina y el Caribe, y en especial a los universitarios, para hacerle frente a la política imperialista expresada en la imposición de los tratados del libre comercio, la remilitarización estadounidense del continente y el control geopolítico y agro económico a través del llamado Plan Puebla Panamá y el Plan Colombia, los cuales pretenden mantener el sometimiento de nuestras naciones y su recolonización.
8. Expresar nuestra solidaridad firme y militante con la lucha de los docentes universitarios del Perú y su legítimo representante, la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (FENDUP), en sus demandas, por un mayor financiamiento para la universidad pública, defensa de los derechos sociales y académicos de los docentes, en particular en su justo reclamo por la homologación de sus remuneraciones y por el estricto cumplimiento del Estado de derecho, Constitución Política del Estado, Leyes dadas por el Poder Legislativo, Sentencia del Tribunal Constitucional y resoluciones judiciales que aseguran dichos derechos. Al mismo tiempo, saludamos los esfuerzos unitarios que se desarrollan en el sector universitario peruano (FENDUP, FENTUP y FEP) y los propósitos de articulación con el sector sindical educativo, popular y social del Perú.
9. Expresar nuestra firme convicción de que la preservación, continuidad y desarrollo de la universidad Latinoamericana Pública y que la construcción de una nueva sociedad, se logrará entrelazando la lucha de los universitarios con nuestros pueblos. En ese sentido, en este VI Congreso en el que han participado miembros de la Comunidad Universitaria Latinoamericana (estudiantes, trabajadores docentes y trabajadores administrativos), hemos decidido avanzar en nuestros esfuerzos de articulación nacional, regional, y caribeña, acercando y haciendo efectiva la unidad en la acción de las organizaciones universitarias de América del Sur, Centroamérica, México y el Caribe.
En consecuencia, empezamos así a enarbolar arengando con los pies erguidos, con la frente en alta y la mirada al sol, el nacimiento de la Federación de Sindicatos de Docentes Universitarios de América del Sur (FESIDUAS), que al mismo tiempo impulsará acciones conjuntas con la Federación de Sindicatos de trabajadores de las Universidades de Centroamérica, México y el Caribe (FESITRAUCAMC).
10. Finalmente, para avanzar y hacer efectivo ese espíritu de unidad e integración Latinoamericana y caribeña que nos anima, une y convoca, acordamos realizar el VII Congreso Latinoamericano de Sindicatos Universitarios (VII CLASU) en un país de la región de Centroamérica, México y El Caribe, considerando además que para su adecuado desenvolvimiento y óptima articulación, los próximos CLASU se irán alternando –su realización- con la región de América del Sur.
“Si la historia es la creación de los hombres y de las ideas;
podemos encarar con esperanza el porvenir,
de hombres y de ideas es nuestra fuerza”.
José Carlos Mariátegui.
Lima, Perú, 28 de Marzo 2009.
Los delegados al VI Congreso Latinoamericano de Sindicatos Universitarios, reunidos en Lima, Perú, del 25 al 29 de marzo del 2009, bajo el Lema “Unidad Latinoamericana para la defensa de la Universidad Pública”, e invocando la gloriosa y centenaria gesta de los universitarios del Cusco, Perú, del 7 de Mayo de 1909, el 50 aniversario de la Revolución Cubana y el 30 aniversario de la Revolución Popular Sandinista en Nicaragua.
DECLARAMOS:
1. Que la profunda crisis económica internacional que vive el mundo actualmente y los múltiples problemas que padece y sufre el éste y, particularmente, América Latina, es producto del capitalismo y, por tanto, nos reafirmamos en la lucha por la justa aspiración de los pueblos de América latina y el mundo, por su irrenunciable derecho a levantar las banderas de la transformación social. Quiere decir, un cambio del sistema político, económico y social que linde con las más nobles aspiraciones de las grandes mayorías postergadas por el actual sistema de explotación en que vivimos los hombres del siglo XXI.
Realidad palmaria que nos exige enfrentar y derrotar sus concepciones filosóficas y políticas que tienen -entre otras expresiones- la mercantilización y la privatización de los procesos económico-sociales, en el sector nuestro la educación no es ajena a este brutal sometimiento mercantilista. Por tanto, esto nos exige defender desde nuestras posiciones geográficas e incluso posturas políticas, reconquistando derechos perdidos: a que nuestras universidades sigan siendo públicas, autónomas, gratuita, y al servicio de las clases populares. Y que sus enseñanzas sean con calidad, científica, laica y engranados con la impostergable tecnología, como nos la inculcaran los mejores hijos de la reforma de Córdoba. Todo esto, como garantías básicas para asegurar el derecho a la educación superior y atender de manera pertinente las necesidades del desarrollo integral de nuestros pueblos, como en tiempos actuales la inmediata defensa del medio ambiente. Que es devorado salvajemente por el sistema capitalista.
2. Condenar la política terrorista de los Estados Unidos en el mundo, y en particular la que se desarrolla contra del pueblo de Irak, Afganistán y Cuba. Así como la de Israel contra el pueblo palestino. Particularmente condenamos el criminal bloqueo que por más de 50 años sufre el pueblo cubano y exigimos la inmediata liberación de los cinco héroes cubanos prisioneros del imperio.
3. Expresar nuestra condena a los gobiernos neoliberales que en varios países del continente americano ejercen acciones represivas y aplican políticas antipopulares en contra de los trabajadores y sus organizaciones, incluidos los sindicatos universitarios y demás organizaciones sociales; de manera particular condenamos la represión y persecución de la que son víctimas las organizaciones sindicales y sus dirigentes en Honduras, México, Guatemala, Colombia y Perú, y hacemos un llamado para enfrentar hasta derrotar las acciones dirigidas a criminalizar la lucha social por parte de los gobiernos neoliberales y las oligarquías.
4. Expresar nuestra solidaridad con los gobiernos revolucionarios y progresistas de Venezuela, Cuba, Bolivia, Nicaragua, Argentina, Uruguay, Ecuador, Brasil, Paraguay y ahora último se suma luego de tantos años de lucha, El Salvador. Y expresar nuestra esperanza de que la ola de cambios en América Latina se profundice con la lucha popular y nacional de nuestros pueblos, de la que forman parte nuestros sindicatos universitarios.
5. Que debemos seguir luchando para que la educación continúe siendo función indeclinable del Estado, para que de esa manera se cumpla plenamente con el derecho humano fundamental a la educación de nuestros pueblos, como premisa para la igualdad y el desarrollo social. Por eso saludamos los avances que en la democratización educativa ha experimentado distintos países de América Latina en que han triunfado gobiernos de izquierda o progresistas, como Venezuela, Bolivia, Ecuador, Argentina, Nicaragua, Brasil y Uruguay, destacándose la universalización de la educación superior que impulsa la revolución cubana, ejemplo para alcanzar el ideal de educación superior pública, y de calidad y para todos.
Igualmente debemos seguir luchando de manera unida a nivel mundial para detener y derrotar los propósitos de gobiernos, organismos internacionales y las empresas transnacionales, que conciben la educación como una mercancía y pretende incluirla como parte del comercio de servicio de la Organización Mundial de Comercio. De manera particular los actores de la educación superior debemos unirnos –y unirnos con los otros actores educativos y sociales- para detener las crecientes tendencias privatizadoras y evitar –como es su propósito- para que sea incluida como parte de ese comercio de servicio que impulsan las transnacionales con claros propósitos económicos y culturales.
6. Cada vez más las complejas realidades que vivimos demandan una educación que esté a la altura de estos nuevos tiempos, ligadas a la ciencia y tecnología que implique la búsqueda de la equidad en nuestras relaciones sociales. Dicha demanda debe ser resuelta con una visión integral que exige –entre otros aspectos- el desarrollo de una pedagogía liberadora, un currículo actualizado y ubicado en las necesidades del desarrollo social y medioambiental sostenible y sustentable, que tenga en cuenta la experiencia, historia y cultura de nuestros pueblos y su interculturalidad, contra los hegemonismos y la enajenación cultural.
Es importante destacar que los procesos de auto-evaluación, evaluación institucional de programas y la acreditación que se desarrollan en las instituciones universitarias de nuestra región, deben ser concebidos como instrumentos para el mejoramiento continuo de la calidad académica y educativa, que deben contar en su diseño e implementación con la participación de la comunidad universitaria, rechazando los modelos foráneos y las concepciones tecnocráticas mercantilistas que pretenden imponerse.
Es fundamental ampliar y profundizar la democracia universitaria que asegure y tenga en cuenta los derechos de los trabajadores docentes, trabajadores administrativos y estudiantes universitarios, y éstos puedan incidir y decidir sobre el mejor rumbo de la educación superior en nuestros países, incluyendo el impulso de la necesaria articulación que debe existir entre la Universidad y los sectores sociales y económicos de nuestras naciones.
La lucha por los derechos de los estudiantes y la dignificación de los docentes y los trabajadores administrativos es una prioridad en nuestra lucha sindical, la cual debe estar unida a nuestra lucha por el cambio social, la defensa del medio ambiente y la integración justa y solidaria de nuestros pueblos.
7. Hacemos un llamado a la unidad de todos los pueblos de América Latina y el Caribe, y en especial a los universitarios, para hacerle frente a la política imperialista expresada en la imposición de los tratados del libre comercio, la remilitarización estadounidense del continente y el control geopolítico y agro económico a través del llamado Plan Puebla Panamá y el Plan Colombia, los cuales pretenden mantener el sometimiento de nuestras naciones y su recolonización.
8. Expresar nuestra solidaridad firme y militante con la lucha de los docentes universitarios del Perú y su legítimo representante, la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (FENDUP), en sus demandas, por un mayor financiamiento para la universidad pública, defensa de los derechos sociales y académicos de los docentes, en particular en su justo reclamo por la homologación de sus remuneraciones y por el estricto cumplimiento del Estado de derecho, Constitución Política del Estado, Leyes dadas por el Poder Legislativo, Sentencia del Tribunal Constitucional y resoluciones judiciales que aseguran dichos derechos. Al mismo tiempo, saludamos los esfuerzos unitarios que se desarrollan en el sector universitario peruano (FENDUP, FENTUP y FEP) y los propósitos de articulación con el sector sindical educativo, popular y social del Perú.
9. Expresar nuestra firme convicción de que la preservación, continuidad y desarrollo de la universidad Latinoamericana Pública y que la construcción de una nueva sociedad, se logrará entrelazando la lucha de los universitarios con nuestros pueblos. En ese sentido, en este VI Congreso en el que han participado miembros de la Comunidad Universitaria Latinoamericana (estudiantes, trabajadores docentes y trabajadores administrativos), hemos decidido avanzar en nuestros esfuerzos de articulación nacional, regional, y caribeña, acercando y haciendo efectiva la unidad en la acción de las organizaciones universitarias de América del Sur, Centroamérica, México y el Caribe.
En consecuencia, empezamos así a enarbolar arengando con los pies erguidos, con la frente en alta y la mirada al sol, el nacimiento de la Federación de Sindicatos de Docentes Universitarios de América del Sur (FESIDUAS), que al mismo tiempo impulsará acciones conjuntas con la Federación de Sindicatos de trabajadores de las Universidades de Centroamérica, México y el Caribe (FESITRAUCAMC).
10. Finalmente, para avanzar y hacer efectivo ese espíritu de unidad e integración Latinoamericana y caribeña que nos anima, une y convoca, acordamos realizar el VII Congreso Latinoamericano de Sindicatos Universitarios (VII CLASU) en un país de la región de Centroamérica, México y El Caribe, considerando además que para su adecuado desenvolvimiento y óptima articulación, los próximos CLASU se irán alternando –su realización- con la región de América del Sur.
“Si la historia es la creación de los hombres y de las ideas;
podemos encarar con esperanza el porvenir,
de hombres y de ideas es nuestra fuerza”.
José Carlos Mariátegui.
Lima, Perú, 28 de Marzo 2009.
miércoles, 8 de abril de 2009
CARTAS A MI PUEBLO...Por: Prof. Manuel Yoplac
Carta Nº 41. UNAT-A. ¿Otra vez? (07-04-09)
Como fue, es y será; la Universidad Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, nuestra querida UNAT-A; será, al menos en Chachapoyas y Amazonas motivo permanente de comentarios, denuncias, debates, análisis, alegrías, tristezas, etc.; y esto por dos razones centrales: primero; por representar la institución de mayor nivel y esperanza para el pueblo amazonense, y segundo; por ser aún el centro de apetitos personales y grupales para muchos, o como mejor lo describiera algún paisano “la vaca lechera de Amazonas”.
Por ello y a raíz de la renuncia del vicepresidente académico y la consecuente crisis política de la Comisión Organizadora así como su Comisión de Gobierno; hoy quiero una vez más repetir en gran parte un análisis que hiciera sobre nuestra “alma mater” y precisamente por esta misma emisora a casi un año, el 6 de mayo del 2008.
Sostenía por aquel entonces que la crisis de la universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, a pesar de tener sus propias características, reflejaba en general la crisis que atraviesa la universidad peruana - latinoamericana - mundial y que ésta crisis iba de la mano con la crisis política – económica que pare el sistema capitalista salvaje que va aniquilando la educación pública y del pueblo.
La realidad de la universidad peruana es caótica tanto en su vida académica, económica y social; así sólo por citar un ejemplo hacemos de su conocimiento que los presupuestos de las universidades públicas en el Perú son los más bajos de Latinoamérica, de modo que para sobrevivir tienen que recurrir a crear los famosos mal llamados “fondos directamente recaudados”; así de acuerdo a recientes datos entregados por el congresista Pedro Santos Carpio, miembro de la Comisión de Educación, confirman en general, que del 100% de presupuesto que disponen las universidades públicas peruanas; sólo el 52% es otorgada por le Estado, el 48% restante provienen de los llamados fondos directamente recaudados, que no son otra cosa que cobros al estudiantado y al pueblo por: matrículas, derechos de examen de admisión, centro preuniversitario, costo de certificados, constancias, grados y títulos; centro de idiomas, centro de cómputo, costos de maestrías, cusrsos, ingresos del PRONAFCAP, etc., etc., es decir todo cuanto sea negocio; es que la educación para el sistema capitalista ya no es un derecho del pueblo si no es una mercancía más que se compra y vende al mejor postor. Tal situación ha conllevado a las universidades a prostituir la educación y a olvidarse de su función central: formar profesionales, investigar y llevar ciencia y tecnología al servicio del pueblo.
Pero el problema de la universidad peruana no sólo es presupuestal, es también político; así en el Perú existen 97 universidades de las cuales sólo 37 son nacionales, las demás, es decir, 62 son privadas, de las cuales en su mayoría fueron creadas gracias a ese fantasma llamado CONAFU (Comisión de Funcionamiento de Universidades), zángano-burocrático inventado por el hoy sentenciado a 25 años de chirola, ciudadano japonés Alberto Fujimori y así privatizar suavemente la educación superior y en especial la universidad. Pero eso no es todo, en total y regados por todas partes del Perú, existen 520 universidades, número mayor a todas las universidades existentes en el resto de toda América Latina y el Caribe, universidades que están con fachadas de sedes, coordinaciones, sucursales y con otros nombrecitos que operan en su gran mayoría sin autorización como es el caso de la publicitada y mercantilista Universidad Alas Peruanas, que dicho se a de paso no tiene autorización de funcionamiento, si no que opera gracias a resoluciones de Amparo del corrupto Poder Judicial; bueno, de estas 520 universidades la mayoría son particulares que generalmente se instalan en una cochera, casita de dos o tres pisos o en el peor de los casos desalojan a estudiantes de las escuelas, colegios o institutos nacionales y a partir de ahí estafan a estudiantes, y al pueblo; y compiten ventajosamente con la misma universidad pública, por que hacen jales de necesitados profesores de las universidades públicas o se instalan marketeramente a su periferia, etc.
Precisamente otro problema, y hablando de profitos, es el bajo salario que recibimos los profesores de las universidades públicas. En este afán de mejorar los salarios, la docencia viene luchando más de 25 años para que supuestamente se gane como los magistrados del Poder Judicial; al respecto quiero hacer una simple comparación en relación de los sueldos de profesores universitarios de algunos países de América Latina; para tal efecto voy a utilizar un común denominador: menor categoría salarial de profesor universitario nombrado y sueldo equivalente en dólares; así pues tenemos que un profesor universitario en Perú gana $ 455.00, en Colombia $700.00, en Argentina $ 800.00, en Panamá $ 1000.00, en Nicaragua $ 1040.00, en Brasil $1500.00, en Venezuela $ 1860.00 y en Honduras $ 3000.00; debo advertir también, que estos datos fueron obtenidos directamente a través de profesores universitarios provenientes de dichos países que asistieran la semana pasada al VI Congreso latinoamericano de sindicatos de universidades.
Bueno volviendo a nuestra UNAT-A; decíamos hace ya casi un año, que:
Nuestra querida UNAT-A se forjó desde el pueblo hace ya más de 7 años y con una historia previa de más de 15 años.
La ANR (Asamblea Nacional de Rectores) y en especial el CONAFU (Consejo Nacional para el Funcionamiento de Universidades), remitiéndonos una vez más a las opiniones del Dr. Narro, quien sostiene que: “… en los últimos años el CONAFU se ha convertido en un club privado que festina con el funcionamiento de universidades y las distribuye entre sus amigos y allegados…”
La sucesión de cinco Comisiones Organizadoras en tan poco tiempo, evidencia la inestabilidad y carencia de políticas claras a mediano y largo plazo para con la universidad y sus propósitos para con el pueblo.
Vuelvo a ratificar que nuestra universidad fue creada politiqueramente, y que en esencia la presencia de la UNAT-A en la región, no ha tenido aún un impacto positivo trascendente en la realidad natural y social del pueblo amazonense; a demás considero que los cambios no son y no serán perceptibles para el pueblo aún, por dos razonas centrales: primero porque los resultados en educación se evidencian a largo plazo y lo segundo y que considero central: porque no existe un propósito claro para qué se creó la universidad y cómo se integraría a corto, mediano y largo plazo en la vida económica, política y social de la gente; y ello lo fundamento por las siguientes razones:
El PDI (Plan de Desarrollo Institucional) no se hizo en su momento acorde con un diagnóstico objetivo, más bien se improvisó un PDI con el fin que se creara la universidad, aprovechando el contexto politiquero.
Así como el PDI fue una improvisación, los currículos y planes de estudio, también lo son.
El hecho que Conafu (en Lima - centralista) sea el órgano rector, no permite gobernar la universidad con autonomía y acorde con la realidad objetiva y la presteza que se requiere.
Las comisiones de gobierno que han ido desfilando, tan poco pueden comprender en su real complejidad el adecuado funcionamiento de la universidad, en primer lugar porque tienen muy poco tiempo como gobierno y seguramente desde que llegan están pensando en cuándo se irán, y en segundo lugar porque para gobernar las nuevas autoridades hacen alianzas generalmente con “gente de confianza” que en su mayoría ya gobernó anteriormente; creándose de este modo un círculo vicioso: Comisión Organizadora – decanos favoritos - jefes de oficina favoritos - personal administrativo favoritos y grupos de influencia favoritos; es decir, lo que suelen hacer las nuevas autoridades es asegurar su propio gobierno y no el gobierno programático y pertinente de la universidad, lo que garantiza un gobierno ineficiente y corruptible.
A pesar que el PDI y los currículos, planes de estudio y normas existentes y que no son los más adecuados, casi nadie les conoce y nadie se preocupa por hacerlos conocer, creándose una desarticulación en el trabajo. Es decir no hay objetivos ni metas concertadas claras, por lo que cada quien se dispara en su labor sin sinergia alguna; así los administrativos por su lado, los docentes por otro, los estudiantes por otro y los “shobones”, que nunca faltan, procuran acomodarse como sea aprovechando este caos.
Aquí se nota claramente la falta de planificación conjunta, no sólo a nivel de toda la universidad, si no también en el seno de las mismas jefaturas y facultades.
Otro factor es la escasa presencia de la población como propulsor y ente fiscalizador del trabajo en la universidad. En el pueblo amazonense la gente suele reaccionar cuando ya el chupo reventó (bueno aquí se puede excluir talvés a los hermanos de Condorcanqui); es decir le damos carta blanca a las autoridades; sin antes haber presentado propuestas y contribuir con el desarrollo de las mismas. Hoy que ya se calienta el “ambiente electoral” seguramente varios politiqueros meterán su pico …pero no su cerebro en estos asuntos…; solicitamos desde esta tribuna la organización popular, que es la única garantía de control y progreso.
Un problemita aparte, es el divorcio o celo absurdo creado entre estudiantes, trabajadores administrativos y docentes. Existe una mutua acusación creándose en general un ambiente laboral desfavorable y por ende corruptible; aquí las cosas deben estar en su lugar cada quien debe cumplir lo mejor posible sus funciones, las mismas que se encuentran establecidas, por lo menos por ahora, en la ley universitaria y el Estatuto de nuestra universidad; nosotros por su puesto no estamos de acuerdo con la división social del trabajo, creemos y aspiramos a que la universidad sea cogobernada por los estudiantes, docentes, trabajadores y especialmente el pueblo. Pero más allá de papelitos, normas y leyes; mientras no haya propósitos claros, objetivos y metas establecidas, las rencillas serán un impedimento más. Pero más allá de las metas y rencillas; los que apostamos que esta universidad sirva al pueblo; estamos seguros que ninguna Comisión Organizadora nos salvará, ninguna buena intención de sus autoridades nos salvará; sólo el pueblo organizado, la masa estudiantil y de egresados organizados, los docentes y trabajadores administrativos organizados encaminaremos los pasos de una universidad orientada a la transformación de la naturaleza y el hombre en bien del pueblo.
Por ello, y a manera de conclusiones, señalamos:
a. Esta nueva Comisión Organizadora debe ser la última como tal y su trabajo debe orientarse, fundamentalmente al logro de la autonomía de la UNAT-A, situación que hasta ahora no parece ser prioridad, puesto que el cronograma que ellos mismos propusieron no lo están cumpliendo y tan poco nadie lo estamos vigilando.
b. Se tiene que trabajar un nuevo PDI, cambio de currículos para las Carreras Profesionales existentes y la creación de nuevas Carreras Profesionales; todas ellas acorde con la realidad objetiva del pueblo amazonense y orientada al desarrollo sostenible y de la transformación natural y social. Este trabajo se debe hacer paralelo a los orientados al logro de la autonomía de nuestra querida UNAT-A y cada trabajador debe conocerlos y contribuir para el logro de las mismas.
c. Dentro del contexto de diversidad interna de la UNAT-A, es necesaria la unidad y el revaloramiento de la organización sindical y condenar severamente la mediocridad laboral, la corrupción y el enquistamiento de pequeños grupos en el gobierno.
d. A esta nuestra “alma mater” el pueblo lo creó y sólo el pueblo le impulsará al servicio de las masas campesinas, de las masas de niños y jóvenes que en pie esperan hambrientos de cambio, hambrientos de esperanza...no olvidemos que Amazonas se sitúa en uno de los departamento más pobres del Perú, a pesar de su gran riqueza natural y cultural.
e. Defendemos la universidad pública y denunciamos a la universidad privada mercantilista que cobra y en cima estafa. Apostamos por una universidad pública de calidad y de servicio a los intereses del pueblo.
Y finalmente:
f. La problemática de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, es el reflejo de la problemática de la educación y universidad peruana, latinoamericana y mundial que a su vez son el reflejo de la problemática crítica que vomita el sistema capitalista-privatizante-individualista que evidencia cada vez más su decadencia, su maldad, su involución y que nos llama urgente a la construcción de un sistema social colectivista – comunitario.
Comentarios y críticas a mayoac5@hotmail.com
¡ Ah.. A partir de ahora dejaré como tarea a los radio escuchas dar respuesta a algunas adivinanzas…ahí van dos:
Adivinanza 01:
Nació en Alemania,
habla mote - mote el español,
gobierna Chachapoyas pero no pacha nada….
¿Quién será, quién será…?
Adivinanza 02:
No es amazonense, pero es el más-más de Amazonas,
usa sombrerito pero no es campesino,
el pueblo cada vez más pobre, pero devuelve milloncitos;
siguen los huicos pero generalmente se lo ve en Canchulhuaico.
¿Quién será, quién será….?
Nota: Las respuestas correctas serán premiadas con pasaje ida y vuelta al país de los inocentes.
Como fue, es y será; la Universidad Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, nuestra querida UNAT-A; será, al menos en Chachapoyas y Amazonas motivo permanente de comentarios, denuncias, debates, análisis, alegrías, tristezas, etc.; y esto por dos razones centrales: primero; por representar la institución de mayor nivel y esperanza para el pueblo amazonense, y segundo; por ser aún el centro de apetitos personales y grupales para muchos, o como mejor lo describiera algún paisano “la vaca lechera de Amazonas”.
Por ello y a raíz de la renuncia del vicepresidente académico y la consecuente crisis política de la Comisión Organizadora así como su Comisión de Gobierno; hoy quiero una vez más repetir en gran parte un análisis que hiciera sobre nuestra “alma mater” y precisamente por esta misma emisora a casi un año, el 6 de mayo del 2008.
Sostenía por aquel entonces que la crisis de la universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, a pesar de tener sus propias características, reflejaba en general la crisis que atraviesa la universidad peruana - latinoamericana - mundial y que ésta crisis iba de la mano con la crisis política – económica que pare el sistema capitalista salvaje que va aniquilando la educación pública y del pueblo.
La realidad de la universidad peruana es caótica tanto en su vida académica, económica y social; así sólo por citar un ejemplo hacemos de su conocimiento que los presupuestos de las universidades públicas en el Perú son los más bajos de Latinoamérica, de modo que para sobrevivir tienen que recurrir a crear los famosos mal llamados “fondos directamente recaudados”; así de acuerdo a recientes datos entregados por el congresista Pedro Santos Carpio, miembro de la Comisión de Educación, confirman en general, que del 100% de presupuesto que disponen las universidades públicas peruanas; sólo el 52% es otorgada por le Estado, el 48% restante provienen de los llamados fondos directamente recaudados, que no son otra cosa que cobros al estudiantado y al pueblo por: matrículas, derechos de examen de admisión, centro preuniversitario, costo de certificados, constancias, grados y títulos; centro de idiomas, centro de cómputo, costos de maestrías, cusrsos, ingresos del PRONAFCAP, etc., etc., es decir todo cuanto sea negocio; es que la educación para el sistema capitalista ya no es un derecho del pueblo si no es una mercancía más que se compra y vende al mejor postor. Tal situación ha conllevado a las universidades a prostituir la educación y a olvidarse de su función central: formar profesionales, investigar y llevar ciencia y tecnología al servicio del pueblo.
Pero el problema de la universidad peruana no sólo es presupuestal, es también político; así en el Perú existen 97 universidades de las cuales sólo 37 son nacionales, las demás, es decir, 62 son privadas, de las cuales en su mayoría fueron creadas gracias a ese fantasma llamado CONAFU (Comisión de Funcionamiento de Universidades), zángano-burocrático inventado por el hoy sentenciado a 25 años de chirola, ciudadano japonés Alberto Fujimori y así privatizar suavemente la educación superior y en especial la universidad. Pero eso no es todo, en total y regados por todas partes del Perú, existen 520 universidades, número mayor a todas las universidades existentes en el resto de toda América Latina y el Caribe, universidades que están con fachadas de sedes, coordinaciones, sucursales y con otros nombrecitos que operan en su gran mayoría sin autorización como es el caso de la publicitada y mercantilista Universidad Alas Peruanas, que dicho se a de paso no tiene autorización de funcionamiento, si no que opera gracias a resoluciones de Amparo del corrupto Poder Judicial; bueno, de estas 520 universidades la mayoría son particulares que generalmente se instalan en una cochera, casita de dos o tres pisos o en el peor de los casos desalojan a estudiantes de las escuelas, colegios o institutos nacionales y a partir de ahí estafan a estudiantes, y al pueblo; y compiten ventajosamente con la misma universidad pública, por que hacen jales de necesitados profesores de las universidades públicas o se instalan marketeramente a su periferia, etc.
Precisamente otro problema, y hablando de profitos, es el bajo salario que recibimos los profesores de las universidades públicas. En este afán de mejorar los salarios, la docencia viene luchando más de 25 años para que supuestamente se gane como los magistrados del Poder Judicial; al respecto quiero hacer una simple comparación en relación de los sueldos de profesores universitarios de algunos países de América Latina; para tal efecto voy a utilizar un común denominador: menor categoría salarial de profesor universitario nombrado y sueldo equivalente en dólares; así pues tenemos que un profesor universitario en Perú gana $ 455.00, en Colombia $700.00, en Argentina $ 800.00, en Panamá $ 1000.00, en Nicaragua $ 1040.00, en Brasil $1500.00, en Venezuela $ 1860.00 y en Honduras $ 3000.00; debo advertir también, que estos datos fueron obtenidos directamente a través de profesores universitarios provenientes de dichos países que asistieran la semana pasada al VI Congreso latinoamericano de sindicatos de universidades.
Bueno volviendo a nuestra UNAT-A; decíamos hace ya casi un año, que:
Nuestra querida UNAT-A se forjó desde el pueblo hace ya más de 7 años y con una historia previa de más de 15 años.
La ANR (Asamblea Nacional de Rectores) y en especial el CONAFU (Consejo Nacional para el Funcionamiento de Universidades), remitiéndonos una vez más a las opiniones del Dr. Narro, quien sostiene que: “… en los últimos años el CONAFU se ha convertido en un club privado que festina con el funcionamiento de universidades y las distribuye entre sus amigos y allegados…”
La sucesión de cinco Comisiones Organizadoras en tan poco tiempo, evidencia la inestabilidad y carencia de políticas claras a mediano y largo plazo para con la universidad y sus propósitos para con el pueblo.
Vuelvo a ratificar que nuestra universidad fue creada politiqueramente, y que en esencia la presencia de la UNAT-A en la región, no ha tenido aún un impacto positivo trascendente en la realidad natural y social del pueblo amazonense; a demás considero que los cambios no son y no serán perceptibles para el pueblo aún, por dos razonas centrales: primero porque los resultados en educación se evidencian a largo plazo y lo segundo y que considero central: porque no existe un propósito claro para qué se creó la universidad y cómo se integraría a corto, mediano y largo plazo en la vida económica, política y social de la gente; y ello lo fundamento por las siguientes razones:
El PDI (Plan de Desarrollo Institucional) no se hizo en su momento acorde con un diagnóstico objetivo, más bien se improvisó un PDI con el fin que se creara la universidad, aprovechando el contexto politiquero.
Así como el PDI fue una improvisación, los currículos y planes de estudio, también lo son.
El hecho que Conafu (en Lima - centralista) sea el órgano rector, no permite gobernar la universidad con autonomía y acorde con la realidad objetiva y la presteza que se requiere.
Las comisiones de gobierno que han ido desfilando, tan poco pueden comprender en su real complejidad el adecuado funcionamiento de la universidad, en primer lugar porque tienen muy poco tiempo como gobierno y seguramente desde que llegan están pensando en cuándo se irán, y en segundo lugar porque para gobernar las nuevas autoridades hacen alianzas generalmente con “gente de confianza” que en su mayoría ya gobernó anteriormente; creándose de este modo un círculo vicioso: Comisión Organizadora – decanos favoritos - jefes de oficina favoritos - personal administrativo favoritos y grupos de influencia favoritos; es decir, lo que suelen hacer las nuevas autoridades es asegurar su propio gobierno y no el gobierno programático y pertinente de la universidad, lo que garantiza un gobierno ineficiente y corruptible.
A pesar que el PDI y los currículos, planes de estudio y normas existentes y que no son los más adecuados, casi nadie les conoce y nadie se preocupa por hacerlos conocer, creándose una desarticulación en el trabajo. Es decir no hay objetivos ni metas concertadas claras, por lo que cada quien se dispara en su labor sin sinergia alguna; así los administrativos por su lado, los docentes por otro, los estudiantes por otro y los “shobones”, que nunca faltan, procuran acomodarse como sea aprovechando este caos.
Aquí se nota claramente la falta de planificación conjunta, no sólo a nivel de toda la universidad, si no también en el seno de las mismas jefaturas y facultades.
Otro factor es la escasa presencia de la población como propulsor y ente fiscalizador del trabajo en la universidad. En el pueblo amazonense la gente suele reaccionar cuando ya el chupo reventó (bueno aquí se puede excluir talvés a los hermanos de Condorcanqui); es decir le damos carta blanca a las autoridades; sin antes haber presentado propuestas y contribuir con el desarrollo de las mismas. Hoy que ya se calienta el “ambiente electoral” seguramente varios politiqueros meterán su pico …pero no su cerebro en estos asuntos…; solicitamos desde esta tribuna la organización popular, que es la única garantía de control y progreso.
Un problemita aparte, es el divorcio o celo absurdo creado entre estudiantes, trabajadores administrativos y docentes. Existe una mutua acusación creándose en general un ambiente laboral desfavorable y por ende corruptible; aquí las cosas deben estar en su lugar cada quien debe cumplir lo mejor posible sus funciones, las mismas que se encuentran establecidas, por lo menos por ahora, en la ley universitaria y el Estatuto de nuestra universidad; nosotros por su puesto no estamos de acuerdo con la división social del trabajo, creemos y aspiramos a que la universidad sea cogobernada por los estudiantes, docentes, trabajadores y especialmente el pueblo. Pero más allá de papelitos, normas y leyes; mientras no haya propósitos claros, objetivos y metas establecidas, las rencillas serán un impedimento más. Pero más allá de las metas y rencillas; los que apostamos que esta universidad sirva al pueblo; estamos seguros que ninguna Comisión Organizadora nos salvará, ninguna buena intención de sus autoridades nos salvará; sólo el pueblo organizado, la masa estudiantil y de egresados organizados, los docentes y trabajadores administrativos organizados encaminaremos los pasos de una universidad orientada a la transformación de la naturaleza y el hombre en bien del pueblo.
Por ello, y a manera de conclusiones, señalamos:
a. Esta nueva Comisión Organizadora debe ser la última como tal y su trabajo debe orientarse, fundamentalmente al logro de la autonomía de la UNAT-A, situación que hasta ahora no parece ser prioridad, puesto que el cronograma que ellos mismos propusieron no lo están cumpliendo y tan poco nadie lo estamos vigilando.
b. Se tiene que trabajar un nuevo PDI, cambio de currículos para las Carreras Profesionales existentes y la creación de nuevas Carreras Profesionales; todas ellas acorde con la realidad objetiva del pueblo amazonense y orientada al desarrollo sostenible y de la transformación natural y social. Este trabajo se debe hacer paralelo a los orientados al logro de la autonomía de nuestra querida UNAT-A y cada trabajador debe conocerlos y contribuir para el logro de las mismas.
c. Dentro del contexto de diversidad interna de la UNAT-A, es necesaria la unidad y el revaloramiento de la organización sindical y condenar severamente la mediocridad laboral, la corrupción y el enquistamiento de pequeños grupos en el gobierno.
d. A esta nuestra “alma mater” el pueblo lo creó y sólo el pueblo le impulsará al servicio de las masas campesinas, de las masas de niños y jóvenes que en pie esperan hambrientos de cambio, hambrientos de esperanza...no olvidemos que Amazonas se sitúa en uno de los departamento más pobres del Perú, a pesar de su gran riqueza natural y cultural.
e. Defendemos la universidad pública y denunciamos a la universidad privada mercantilista que cobra y en cima estafa. Apostamos por una universidad pública de calidad y de servicio a los intereses del pueblo.
Y finalmente:
f. La problemática de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, es el reflejo de la problemática de la educación y universidad peruana, latinoamericana y mundial que a su vez son el reflejo de la problemática crítica que vomita el sistema capitalista-privatizante-individualista que evidencia cada vez más su decadencia, su maldad, su involución y que nos llama urgente a la construcción de un sistema social colectivista – comunitario.
Comentarios y críticas a mayoac5@hotmail.com
¡ Ah.. A partir de ahora dejaré como tarea a los radio escuchas dar respuesta a algunas adivinanzas…ahí van dos:
Adivinanza 01:
Nació en Alemania,
habla mote - mote el español,
gobierna Chachapoyas pero no pacha nada….
¿Quién será, quién será…?
Adivinanza 02:
No es amazonense, pero es el más-más de Amazonas,
usa sombrerito pero no es campesino,
el pueblo cada vez más pobre, pero devuelve milloncitos;
siguen los huicos pero generalmente se lo ve en Canchulhuaico.
¿Quién será, quién será….?
Nota: Las respuestas correctas serán premiadas con pasaje ida y vuelta al país de los inocentes.
martes, 3 de marzo de 2009
NOTA DE PRENSA_VI CLASU
NOTA DE PRENSA
¡II ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS HACIA EL VI CLASU[1]!
El día 27 de febrero se llevó a cabo la II Asamblea Nacional de Delegados de la FENDUP, etapa caracterizada por nuestra anterior asamblea como de acumulación de fuerzas para enfrentar, en mejores condiciones, y así conquistar nuestras principales reivindicaciones, no sólo a favor del profesorado universitario sino que sea extensiva a nuestra universidad pública y del pueblo peruano, en general.
Nuestro evento se realiza en momentos de grave corrupción desde las altas esferas del gobierno central y ante la facistización del régimen de turno, encabezado por García Pérez, y frenar la protesta popular, via criminalización. Por ello, en este contexto, se ubica, entre otros, la encargatura del Ministerio del Interior a Mercedes Cabanillas Bustamante, la misma que en el primer periodo de Alan García APRISTIZÓ el sector Educación con elementos sin título académico y con verdaderas fuerzas de choque contra el magisterio organizado. Ahora, desde ese importante cargo, no dudamos que lo ponga como furgón de cola de la inmoralidad y corrupción reinantes. Su “mano dura” o “severidad” no es más que una cortina de humo para cometer y/o proteger al corrupto grupo gobernante. Por otra parte, hay una oleada de despidos en el sector minero y en otros sectores importantes, por el derecho a sindicalizarse y luchar contra la crisis estructural del sistema capitalista.
La FENDUP, ante la opinión pública nacional e internacional, no sólo ha mostrado sino demostrado que nuestros reclamos están amparados en la Constitución, Ley Universitaria 23733, Tribunal Constitucional, mandatos judiciales, nuevas leyes, empero el Ministerio de Economía NO ACATA el mandato jurídico ni el imperio de las leyes y con ello pone en peligro el Estado de Derecho, en el cual los principales responsables son Alan García y, el cajero del FMI, Luís Carranza Ugarte. A este último le iniciaremos un juicio penal dentro de poco.
En este contexto, la II Asamblea Nacional de Delegados de la FENDU ha acordado los siguientes puntos:
La mesa de diálogo está integrado: Julio E. Lazo Tovar, Jorge Castillo, Hugo Quintana, Julia Zevallos y Miguel Montreuil.
Delegar a la Prof. Julia Zevallos a asistir a los eventos organizados por la CGTP con motivo del DÌA INTERNACIONAL DE LA MUJER.
Adicionar en los puntos a tratar con el Ejecutivo la derogatoria del D-S 882 de la avanzada privatizadora de las universidades, cumplimiento estricto del FEDU, así como la INDEMNIZACIÓN de los docentes despedidos por las tristemente célebres comisiones reorganizadoras y pedir la reincorporación de quienes hasta la fecha no han sido atendidos en su justo reclamo.
Fortalecer los eventos preparatorios del VI CLASU y NO autorizar la organización de FERDU-NORTE, solicitada por la base de Trujillo.
Aprobar el cuadro de comisiones VI CLASU, en el que se programa la inauguración y dos días del evento académico en la Universidad Mayor de San Marcos. Los otros dos días deberá desarrollarse en la Universidad Nacional Agraria de la Molina,
Hay otros acuerdos que se emitirán mediante directiva respectiva.
¡POR EL ÈXITO DEL VI CLASU!
¡LA FENDUP YA LO SABE: SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!
Lima, 27 de febrero de 2009.
CEN DE LA FENDUP-
[1] CLASU CONGRESO LATINOAMERICANO DE SINDICATOS DE UNIVERSIDADES
¡II ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS HACIA EL VI CLASU[1]!
El día 27 de febrero se llevó a cabo la II Asamblea Nacional de Delegados de la FENDUP, etapa caracterizada por nuestra anterior asamblea como de acumulación de fuerzas para enfrentar, en mejores condiciones, y así conquistar nuestras principales reivindicaciones, no sólo a favor del profesorado universitario sino que sea extensiva a nuestra universidad pública y del pueblo peruano, en general.
Nuestro evento se realiza en momentos de grave corrupción desde las altas esferas del gobierno central y ante la facistización del régimen de turno, encabezado por García Pérez, y frenar la protesta popular, via criminalización. Por ello, en este contexto, se ubica, entre otros, la encargatura del Ministerio del Interior a Mercedes Cabanillas Bustamante, la misma que en el primer periodo de Alan García APRISTIZÓ el sector Educación con elementos sin título académico y con verdaderas fuerzas de choque contra el magisterio organizado. Ahora, desde ese importante cargo, no dudamos que lo ponga como furgón de cola de la inmoralidad y corrupción reinantes. Su “mano dura” o “severidad” no es más que una cortina de humo para cometer y/o proteger al corrupto grupo gobernante. Por otra parte, hay una oleada de despidos en el sector minero y en otros sectores importantes, por el derecho a sindicalizarse y luchar contra la crisis estructural del sistema capitalista.
La FENDUP, ante la opinión pública nacional e internacional, no sólo ha mostrado sino demostrado que nuestros reclamos están amparados en la Constitución, Ley Universitaria 23733, Tribunal Constitucional, mandatos judiciales, nuevas leyes, empero el Ministerio de Economía NO ACATA el mandato jurídico ni el imperio de las leyes y con ello pone en peligro el Estado de Derecho, en el cual los principales responsables son Alan García y, el cajero del FMI, Luís Carranza Ugarte. A este último le iniciaremos un juicio penal dentro de poco.
En este contexto, la II Asamblea Nacional de Delegados de la FENDU ha acordado los siguientes puntos:
La mesa de diálogo está integrado: Julio E. Lazo Tovar, Jorge Castillo, Hugo Quintana, Julia Zevallos y Miguel Montreuil.
Delegar a la Prof. Julia Zevallos a asistir a los eventos organizados por la CGTP con motivo del DÌA INTERNACIONAL DE LA MUJER.
Adicionar en los puntos a tratar con el Ejecutivo la derogatoria del D-S 882 de la avanzada privatizadora de las universidades, cumplimiento estricto del FEDU, así como la INDEMNIZACIÓN de los docentes despedidos por las tristemente célebres comisiones reorganizadoras y pedir la reincorporación de quienes hasta la fecha no han sido atendidos en su justo reclamo.
Fortalecer los eventos preparatorios del VI CLASU y NO autorizar la organización de FERDU-NORTE, solicitada por la base de Trujillo.
Aprobar el cuadro de comisiones VI CLASU, en el que se programa la inauguración y dos días del evento académico en la Universidad Mayor de San Marcos. Los otros dos días deberá desarrollarse en la Universidad Nacional Agraria de la Molina,
Hay otros acuerdos que se emitirán mediante directiva respectiva.
¡POR EL ÈXITO DEL VI CLASU!
¡LA FENDUP YA LO SABE: SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!
Lima, 27 de febrero de 2009.
CEN DE LA FENDUP-
[1] CLASU CONGRESO LATINOAMERICANO DE SINDICATOS DE UNIVERSIDADES
lunes, 23 de febrero de 2009
viernes, 20 de febrero de 2009
INFORME-DIRECTIVA Nº 02 - 2009- CEN – FENDUP
Nos dirigimos a los Secretarios Generales de los Sindicatos y/o Presidentes de la Asociaciones bases de la FENDUP, para informarles lo siguiente:
En la presente etapa, caracterizada por la Asamblea Nacional de Delegados, que la ha denominado ACUMULACIÓN DE FUERZAS es necesario dar algunas explicaciones sobre los eventos previos del VI CLASU que se realizarán en las siguientes bases:
Cajamarca, 05 y 06 de marzo
Iquitos, 12 y 13 de marzo
Cusco, 13 y 14 de marzo
Huancayo 19, 20 de marzo
Cantuta, falta fijar fecha
1. Las bases potenciarán sus cuadros regionales, así como podrán solicitar la presencia de personalidades e intelectuales a nivel nacional e internacional.
2. En las fechas programadas, las bases responsables, deberán realizar la propaganda necesaria, así como todo lo concerniente a dichos eventos preparatorios, deben de igual manera impulsar la mayor participación de nuestros agremiados, porque es para acumular fuerzas y de este modo estar siempre alertas a las acciones que tenemos que realizar ante cualquier burla del gobierno de turno.
3. Los ejes temáticos son los siguientes:
I. LA UNIVERSIDAD, SU AUTONOMÍA, FINANCIAMIENTO Y MERCANTILIZACIÓN
II. LA CALIDAD, PERTINENCIA Y EQUIDAD DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.
III. PAPEL DE LA UNIVERSIDAD FRENTE: AL NEOLIBERALISMO, GLOBALIZACIÓN Y MEDIO AMBIENTE.
IV. MOVIMIENTO SINDICAL UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO: RETOS Y PERSPECTIVAS.
V. ENCUENTRO: “EL MOVIMIENTO SOCIAL Y POPULAR Y LA DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA.
4. La Asamblea Nacional de delegados, reitera uno de sus acuerdos es la recolección de las 50 000 firmas para una nueva Ley Universitaria de Bases, así como también la movilización dentro del VI CLASU, el mismo que está prevista para el día jueves 26 de marzo en la plaza DOS DE MAYO a partir de las 10.00 a.m.
5. Cualquier otro detalle estaremos informando a las bases y ser respetuosos de nuestros mandatos orgánicos, expresados en sus asambleas nacionales de conformidad a nuestro estatuto vigente.
¡LA UNIDAD SERÁ SIEMPRE EL CAMINO A LA VICTORIA!
¡LA FENDUP YA LO SABE: SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!
¡POR EL CUMPLIMIENTO DEL PAGO DEL TERCER TRAMO DE LA HOMOLOGACIÓN!
¡VIVA LA UNIDAD Y LUCHAS DE LA FENDUP!
¡COLEGAS: DE SU PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS LUCHAS, DEPENDERÁ EL ÉXITO DE NUESTRO PROGRAMA DE HOMOLOGACIÓN!
Lima, 20 febrero de 2009
Ing. Julio Ernesto lazo Tovar
Presidente de la FENDUP
En la presente etapa, caracterizada por la Asamblea Nacional de Delegados, que la ha denominado ACUMULACIÓN DE FUERZAS es necesario dar algunas explicaciones sobre los eventos previos del VI CLASU que se realizarán en las siguientes bases:
Cajamarca, 05 y 06 de marzo
Iquitos, 12 y 13 de marzo
Cusco, 13 y 14 de marzo
Huancayo 19, 20 de marzo
Cantuta, falta fijar fecha
1. Las bases potenciarán sus cuadros regionales, así como podrán solicitar la presencia de personalidades e intelectuales a nivel nacional e internacional.
2. En las fechas programadas, las bases responsables, deberán realizar la propaganda necesaria, así como todo lo concerniente a dichos eventos preparatorios, deben de igual manera impulsar la mayor participación de nuestros agremiados, porque es para acumular fuerzas y de este modo estar siempre alertas a las acciones que tenemos que realizar ante cualquier burla del gobierno de turno.
3. Los ejes temáticos son los siguientes:
I. LA UNIVERSIDAD, SU AUTONOMÍA, FINANCIAMIENTO Y MERCANTILIZACIÓN
II. LA CALIDAD, PERTINENCIA Y EQUIDAD DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.
III. PAPEL DE LA UNIVERSIDAD FRENTE: AL NEOLIBERALISMO, GLOBALIZACIÓN Y MEDIO AMBIENTE.
IV. MOVIMIENTO SINDICAL UNIVERSITARIO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO: RETOS Y PERSPECTIVAS.
V. ENCUENTRO: “EL MOVIMIENTO SOCIAL Y POPULAR Y LA DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA.
4. La Asamblea Nacional de delegados, reitera uno de sus acuerdos es la recolección de las 50 000 firmas para una nueva Ley Universitaria de Bases, así como también la movilización dentro del VI CLASU, el mismo que está prevista para el día jueves 26 de marzo en la plaza DOS DE MAYO a partir de las 10.00 a.m.
5. Cualquier otro detalle estaremos informando a las bases y ser respetuosos de nuestros mandatos orgánicos, expresados en sus asambleas nacionales de conformidad a nuestro estatuto vigente.
¡LA UNIDAD SERÁ SIEMPRE EL CAMINO A LA VICTORIA!
¡LA FENDUP YA LO SABE: SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!
¡POR EL CUMPLIMIENTO DEL PAGO DEL TERCER TRAMO DE LA HOMOLOGACIÓN!
¡VIVA LA UNIDAD Y LUCHAS DE LA FENDUP!
¡COLEGAS: DE SU PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS LUCHAS, DEPENDERÁ EL ÉXITO DE NUESTRO PROGRAMA DE HOMOLOGACIÓN!
Lima, 20 febrero de 2009
Ing. Julio Ernesto lazo Tovar
Presidente de la FENDUP
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
